天平調(diào)節(jié)平衡后，小青同學(xué)按下圖所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小青說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①______；
②______．
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由圖中可以看出：用手拿砝碼，會(huì)腐蝕砝碼，影響以后測(cè)量的準(zhǔn)確性；另外，物體和砝碼放反了托盤，物體的質(zhì)量不等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值．
故答案是：①用手拿砝碼；②物體和砝碼放反了托盤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小青同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小青按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小青說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：①
用手直接拿砝碼
用手直接拿砝碼
，②
物體與砝碼位置放反了
物體與砝碼位置放反了
．
（3）改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，所稱量物體的質(zhì)量是
47.4
47.4
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

天平調(diào)節(jié)平衡后，小青同學(xué)按下圖所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小青說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①
用手拿砝碼
用手拿砝碼
；
②
物體和砝碼放反了托盤
物體和砝碼放反了托盤
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年廣西壯族自治區(qū)資源縣民族中學(xué)九上期中測(cè)試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小青同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是__________________________________；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小青按圖所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小青說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．” 小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①________________________________________________，
②________________________________________________．
（3）改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖所示，所稱量物體的質(zhì)量是        g

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科目：初中物理 來源：2011-2012年廣西壯族自治區(qū)資源縣民族中學(xué)九上期中測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小青同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是__________________________________；

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小青按圖所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小青說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．” 小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：

 ①________________________________________________，

 ②________________________________________________．

（3）改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖所示，所稱量物體的質(zhì)量是        g

 

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）月考物理試卷01（解析版） 題型：填空題

天平調(diào)節(jié)平衡后，小青同學(xué)按下圖所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小青說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①    ；
②    ．

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