建筑物內(nèi)遭遇火災(zāi)時，受困人員應(yīng)采取彎腰甚至匍匐的姿勢撤離火場，如圖2所示，這樣能有效避免吸入有害氣體或被灼傷。這是因為與房間內(nèi)其他空氣相比較，含有毒有害物質(zhì)的氣體(  )

A．溫度較低，密度較大，大量聚集在房間的下方

B．溫度較低，密度較小，大量聚集在房間的下方

C．溫度較高，密度較大，大量聚集在房間的上方

D．溫度較高，密度較小，大量聚集在房間的上方

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，用水平力F拉A物體在光滑的水平面上沿直線移動s，做功W1；用同樣的力F拉B物體在粗糙的水平面上沿直線也移動s，做功W2．則（    ）

A.W1＞W(wǎng)2                        B.W1=W2

C. W1＜W2                      D.無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩球的質(zhì)量之比為3∶2，則他們所受的重力之比為_____________，若甲球所受的重力為60N，則乙球所受的重力為_________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中處處有物理，小明同學(xué)觀察到兩個生活中常見的現(xiàn)象：一是喝牛奶時，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出；二是在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了。

(1)如果你是小明，根據(jù)以上現(xiàn)象進行猜想：當(dāng)氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的____和   有關(guān)。

(2)小明進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強：如圖甲，先把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶常溫水的密閉燒瓶中，然后，從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，此時瓶內(nèi)氣體壓強____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到圖乙的a處位置。   緊接著，小明用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內(nèi)氣體的壓強增大，請在圖乙中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置；

(3)控制其它條件相同時，把圖的裝置從山腳移到山頂，則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將____（選填“上升”、“下降”或“不變”），這是由于________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是人在步行前進時的情景．地面對鞋底的摩擦力方向是向    （填“前”或“后”），所以對人前進來說，摩擦力是    力（填“動”或“阻”）．鞋底面制成凹凸不平的花紋，這是采用    的方法來增大摩擦的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中。

（1）將托盤天平放在    臺面上，將游碼移至零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖16甲所示，此時應(yīng)向       （選填“左”或“右”）移動平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處．

（2）在測量物體質(zhì)量時，應(yīng)將物體放在     （選填“左”或“右”）盤，往另一盤增減砝碼時要使用       ．

（3）多次增減砝碼，當(dāng)加入5g的砝碼后，指針靜止時，指在分度盤中線左側(cè)附近，此時應(yīng)移動         使橫梁恢復(fù)平衡．若盤中砝碼和游碼位置如圖16乙所示，則被測物體的質(zhì)量為         g．

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科目：初中物理 來源： 題型：


對于地震救災(zāi)行動中，飛機在同一高度勻速行駛向地面投放物資時（　�。�

　    A． 動能不變，重力勢能不變，機械能不變

　    B． 動能不變，重力勢能減小，機械能減小

　    C． 動能減小，重力勢能減小，機械能減小

　    D． 動能增大，重力勢能增大，機械能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N，底面積100cm2，彈簧測力計的掛鉤上掛著重為27N的金屬塊，現(xiàn)將金屬塊浸沒水中，容器內(nèi)水面由20cm 上升到30cm（g=10N/kg）．求：

（1）金屬塊未放入水中時（如圖所示），容器底部受到的水的壓強：

（2）金屬塊的密度；

（3）金屬塊浸沒水中靜止后彈簧測力計的示數(shù)；

（4）金屬塊浸沒水中后（未于底部接觸），容器對桌面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如右圖所示木塊的長度是 ________cm。

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同步練習(xí)冊答案