物理學中研究三個（或三個以上）量之間的關系時，常常采用控制變量法。圖17所示的實驗設計中，將同一個小桌兩次放在同一個沙盒中，目的是控制壓力不變，研究壓力作用效果與_______________的關系。
受力面積解析:
略
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?朝陽區(qū)二模）物理學中研究三個（或三個以上）量之間的關系時，常常采用控制變量法．圖所示的實驗設計中，將同一個小桌兩次放在同一個沙盒中，目的是控制壓力不變，研究壓力作用效果與
受力面積
受力面積
的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理學中研究三個（或三個以上）量之間的關系時，常常采用控制變量法。圖17所示的實驗設計中，將同一個小桌兩次放在同一個沙盒中，目的是控制壓力不變，研究壓力作用效果與_______________的關系。

 

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科目：初中物理 來源：2012屆北京市和平街第一中學九年級上學期期中考試物理卷 題型：實驗題

物理學中研究三個（或三個以上）量之間的關系時，常常采用控制變量法。圖17所示的實驗設計中，將同一個小桌兩次放在同一個沙盒中，目的是控制壓力不變，研究壓力作用效果與_______________的關系。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年北京市九年級上學期期中考試物理卷 題型：實驗題

物理學中研究三個（或三個以上）量之間的關系時，常常采用控制變量法。圖17所示的實驗設計中，將同一個小桌兩次放在同一個沙盒中，目的是控制壓力不變，研究壓力作用效果與_______________的關系。

 

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