17．自行車是一種十分常見的交通工具，若路面上現(xiàn)有一名運(yùn)動(dòng)員正在騎著自行車向前運(yùn)動(dòng)，則下列說法不正確的是（　�。�
A．該自行車可能處于平衡狀態(tài)
B．當(dāng)自行車靜止時(shí)，它不具有慣性
C．地面對(duì)自行車整體支持力的大小等于自行車所受的重力
D．自行車對(duì)地面的壓力和自行車受到的重力是一對(duì)平衡力

分析 結(jié)合以下知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析：①一對(duì)平衡力必須大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上．物體在平衡力的作用下處于平衡狀態(tài)；②一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性．一切物體都有慣性．

解答 解：A、運(yùn)動(dòng)員正在騎著自行車向前運(yùn)動(dòng)，如果他做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，則該自行車處于平衡狀態(tài)，故A正確；
B、一切物體都有慣性，當(dāng)自行車靜止時(shí)，同樣具有慣性，故B不正確；
C、地面對(duì)自行車整體支持力的大小等于自行車和人所受的重力之和，故C不正確；
D、自行車對(duì)地面的壓力和自行車受到的重力作用在不同的物體上，方向也相同，不是一對(duì)平衡力，故D不正確．
故選BCD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平衡力的辨別、平衡狀態(tài)的判斷以及慣性概念的理解，屬力學(xué)基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小娜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量鹽水的密度，她的操作步驟如下：
（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（2）在燒杯中倒入適量配制的鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為117.2g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中，如圖甲所示；
（4）再稱量燒杯和剩下鹽水總質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)右盤所放砝碼、游碼位置如圖乙所示，
（5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度
對(duì)小娜的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估：
（1）小娜的實(shí)驗(yàn)步驟（1）中漏掉了一個(gè)重要的步驟是將游碼調(diào)至零刻度線處；
（2）量筒中鹽水的體積為40cm3；
（3）剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量為73.2g；
（4）鹽水的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在學(xué)完聲現(xiàn)象后，小東做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）小東將鋼尺的某處壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端，如圖1所示．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)證據(jù)，他得出了振幅越大，響度越大的結(jié)論．
（2）然而小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)證據(jù)中存在錯(cuò)誤，請(qǐng)你說明理由看尺子振動(dòng)時(shí)，應(yīng)該聽尺子發(fā)出的聲音，不應(yīng)該聽桌面發(fā)出的聲音．
（3）改正實(shí)驗(yàn)后，小東逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz．
（4）小東將手機(jī)放在玻璃廣口瓶中，如圖2，并用抽氣機(jī)將其中的氣體不斷的向外抽．在抽氣過程中打電話呼叫罩中的手機(jī)，手機(jī)能像平常一樣收到呼叫信號(hào)（填“能”或“不能”），因?yàn)殡姶挪茉谡婵罩心軅鞑�；但是小東聽到的手機(jī)鈴聲越來越小，是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)．如果把題中的玻璃廣口瓶換成金屬容器，再打電話呼叫其中的手機(jī)，這時(shí)手機(jī)不能再收到呼叫信號(hào)，這說明金屬容器能屏蔽電磁波．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動(dòng)力臂或阻力臂發(fā)生變化時(shí)，使杠桿平衡的動(dòng)力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動(dòng)力大小與兩個(gè)力臂大小之間的關(guān)系，他們?cè)谝颜{(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對(duì)杠桿的作用力定為阻力F2，在支點(diǎn)另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動(dòng)力F1，調(diào)節(jié)動(dòng)力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
1610415
2610610
3610106
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
468412
5612612
66201012
表三
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
768512
8612812
96201112
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，這是在研究動(dòng)力的大小與動(dòng)力臂的關(guān)系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力、阻力臂大小相同時(shí)，動(dòng)力大小與動(dòng)力臂成反比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5、6的數(shù)據(jù)中動(dòng)力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力、動(dòng)力臂大小相同時(shí)，動(dòng)力大小與阻力臂成正比．
（3）小明為了驗(yàn)證第（2）題中的結(jié)論，用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼在支點(diǎn)的左側(cè)對(duì)杠桿施加動(dòng)力，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表三，他發(fā)現(xiàn)這組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無法驗(yàn)證上述結(jié)論，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題是：彈簧測(cè)力計(jì)沒有沿豎直方向向上拉杠桿．．
（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出初步結(jié)論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，阻力相同時(shí)，阻力臂與動(dòng)力臂的比值相同時(shí)，動(dòng)力大小相同．
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力相同時(shí)，阻力臂與動(dòng)力臂的比值越大，動(dòng)力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖是某種小動(dòng)物“建造”的地道，它將挖出來的泥土都堆到地道的一個(gè)出口處，在炎熱的夏天，當(dāng)?shù)孛嫔嫌酗L(fēng)時(shí)，地道里會(huì)覺得非常涼爽．請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)給予解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1．實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度．
（1）有一個(gè)同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)系圖2中，請(qǐng)作出F-L圖線．
（2）由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)L0=5.0 cm，若將該彈簧制成測(cè)力計(jì)，最大量程為16N．
（3）彈簧所受到的拉力（或者壓力）與伸長(zhǎng)長(zhǎng)度（或者壓縮長(zhǎng)度）的比值叫做勁度系數(shù)，該彈簧的勁度系數(shù)為200N/m．
（4）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較．優(yōu)點(diǎn)在于：避免彈簧自身所受重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．按要求完成下列作圖

（1）如圖1所示，畫出反射光線，并標(biāo)出反射角的度數(shù)；
（2）如圖2所示是利用釣魚竿釣魚的示意圖．O為支點(diǎn)，F(xiàn)1是手對(duì)魚竿的作用力，請(qǐng)畫出F1的力臂L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖1所示，用一把彈簧測(cè)力計(jì)，人就可以拉起3噸重的大象和鐵籠，這是利用了省力杠桿．如圖2所示，升旗桿頂部有一個(gè)定滑輪，使用它不能省力，但可以改變拉力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．如圖，質(zhì)量為0.5kg的物體A被夾在兩固定豎直的平木板之間，現(xiàn)用大小為10.78N的力恰好可將A從木板豎直向上勻速抽出，那么：
（1）A受到的滑動(dòng)摩擦力多大？
（2）若將A從木板中豎直向下勻速抽出，至少用多大的拉力？（g取9.8N/kg）

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同步練習(xí)冊(cè)答案