如圖所示,小明通過動滑輪用力F在10s內(nèi)把重為G=300N的物體勻速提高了4m,若不計摩擦、繩和滑輪的重,求:
(1)小明用拉力F是多少牛?
(2)小明提起物體所做的功是多少焦?
(3)他做功的功率為多少瓦?
分析:(1)動滑輪繩子的有效股數(shù)是2,不計摩擦、繩和滑輪的重時,根據(jù)F=
1
n
G求出拉力的大;
(2)不計摩擦、繩和滑輪的重時,小明提起物體所做的功即為對重物所做的功,根據(jù)W=Gh求出其大。
(3)知道小明提起物體所做和做功時間,根據(jù)P=
W
t
求出做功的功率.
解答:解:(1)動滑輪繩子的有效股數(shù)是2,不計摩擦、繩和滑輪的重時,則拉力:
F=
1
2
G=
1
2
×300N=150N;
(2)不計摩擦、繩和滑輪的重時,小明提起物體所做的功即為對重物所做的功,則
W=Gh=300N×4m=1200J;
(3)他做功的功率:
P=
W
t
=
1200J
10s
=120W.
答:(1)小明用拉力F是150N;
(2)小明提起物體所做的功是1200J;
(3)他做功的功率為120W.
點評:本題考查了動滑輪拉力的計算和做功、功率的計算,要注意不計摩擦、繩和滑輪的重時,拉力所做的功和對重物所做的功相等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明跟爸爸去魚塘釣魚,爸爸告訴小明:當(dāng)釣到大魚時,不要立即把魚拉出水面,要握著魚竿不動,與魚“相持”一段時間后,再把魚拉出水面.g=10N/kg,試求:
(1)若小明爸爸的質(zhì)量為60kg,一只腳的底面積為120cm2.當(dāng)他站在旁邊觀看小明釣魚時,對地面的壓強為多少?
(2)魚主要是通過“魚鰾”來改變自身體積實現(xiàn)上浮和下沉的.若一條魚的質(zhì)量為4kg,當(dāng)它自由懸浮在水中時,魚的體積為多少?
(3)小明釣到一條大魚時,在與魚“相持”的某段時間內(nèi),魚桿靜止不動,如圖所示.小明左手的拉力F1=200N,力臂l1=0.4m,l2=4m.此時釣魚線對魚竿的拉力F2為多少(魚桿所受重力不計)?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)實驗步驟(請完成步驟中所缺內(nèi)容)
A.按圖所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于
端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.
保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2

D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為
小芳
小芳
的結(jié)論更合理.理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.

(3)小明按圖所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
.為進一步確定故障,接下來的操作是(可以不受器材的限制)
電壓表接在滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)
電壓表接在滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系” 的實驗電路圖。

(1)實驗步驟(請完成步驟中所缺內(nèi)容)

A.按圖所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于            端。

B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1。

C.                                                                  。

D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U。

E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次。

(2)討論交流

小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。

另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。

你認(rèn)為              的結(jié)論更合理。理由是                                                     

                                     

(3)小明按圖所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是                                                     。為進一步確定故障,接下來的操作是(可以不受器材的限制)                                                       

                                                                 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省惠州一中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)實驗步驟(請完成步驟中所缺內(nèi)容)
A.按圖所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于______端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R兩端的電壓U1
C.______.
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為______的結(jié)論更合理.理由是______.
(3)小明按圖所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是______.為進一步確定故障,接下來的操作是(可以不受器材的限制)______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012年安徽省滁州市定遠縣張橋中學(xué)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)實驗步驟(請完成步驟中所缺內(nèi)容)
A.按圖所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于______端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R兩端的電壓U1
C.______.
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為______的結(jié)論更合理.理由是______.
(3)小明按圖所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是______.為進一步確定故障,接下來的操作是(可以不受器材的限制)______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案