關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是(    )

A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)

B．超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音

C．人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關(guān)

D．聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量



 ABC  解析：聲速的大小與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，故A選項錯誤；通常，將人能聽到的聲稱為聲音，將聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱為聲，故B選項錯誤；人聽到聲音是否響亮跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，故C選項錯誤；聲既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，故D選項正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


       圖所示的起重機將重為 N的貨物勻速提升10 m，它的電動機做功1.25× J，起重機勻速提升貨物做的有用功為________J，機械效率為________.對于實際機械，機械效率總小于100%的原因是_______.

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量,結(jié)果如下:12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm,則該物體的長度應(yīng)記為（   ）

A．12.45cm       B．12.34cm       C．12.35cm      D．12.36cm

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科目：初中物理 來源： 題型：


已知A次和B次列車的運行時刻表如下。

甲地——乙地

乙地——甲地

運行里程

A

8:34開

13:49到

B

18:31開

20:39到

840 km

根據(jù)上述列車運行時刻表的信息可知：
（1）A次列車從甲地到乙地所用的時間是多少min？
（2）A次列車的平均速度為多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：


 (2015·廣州中考) 如圖5所示，相同的水下錄音裝置、錄

下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。錄到的有高、低音，錄到的只有低音。由此可以推測：在海洋中能傳播較遠距離的聲音是(    )

   

 圖5

A.頻率較低的      

B.音調(diào)較高的

C.能量較小的      

D.響度較小的

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科目：初中物理 來源： 題型：


往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的______變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發(fā)出聲音的______不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

編號

琴弦的材料

琴弦的長度/cm

琴弦的橫截面積/mm2

①

鋼

20

0.3

②

鋼

0.5

③

鋼

40

0.5

④

尼龍絲

30

0.5

⑤

尼龍絲

40

0.5

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為____、_____的琴弦進行實驗。
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為____、_____的琴弦進行實驗。
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為______。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的______；冬天，小水珠附著在玻璃的______。（均選填“內(nèi)表面”或“外表面”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明用相同的水平推力，分別使較重的A物體沿較光滑的平面移動，較輕的B物體沿較粗糙的平面移動，若在相同的時間內(nèi)移動相同的距離．則下列說法正確的是（   ）

A．小明對A物體做的功多        B．小明對B物體做的功多

C．小明推A物體時的功率小      D．小明推A、B兩物體時的功率相同

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同步練習(xí)冊答案