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20．2005年是“世界物理年”這是為了紀念下列哪位物理學家在1905年發(fā)表“相對論”等五篇重要論文100周年而設立的（　�。�
A．愛因斯坦B．牛頓C．安培D．居里夫人

分析 根據我們對物理學家成就及“相對論”的了解來作答．

解答 解：
A、關于時間和空間關系的相對論是愛因斯坦提出的．符合題意；
B、牛頓發(fā)現了力學三大定律和萬有引力定律．不符合題意；
C、安培發(fā)現了安培定則．不符合題意；
D、居里夫人開創(chuàng)了放射性理論，發(fā)現了兩種新元素釙和鐳．不符合題意．
故選A．

點評 此題考查我們對于愛因斯坦和相對論的了解，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，小明站在豎直玻璃板前2m處，他看到玻璃板后自己的像距離自己4m；小明舉起右手，則鏡中的像將舉起左手；假如在玻璃板后1m處放上一個與玻璃板等大的黑色擋板，該同學能（選填“能”或“不能”）再次看到玻璃板后自己的像．若玻璃板減短些，則小明的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．照相機基本結構（結合生活實例完成下列問題）．
（1）鏡頭相當于一個凸透鏡；
（2）鏡頭后，照相機底部安放有膠片，它的作用：記錄影像；
（3）還有快門（控制曝光時間）；
（4）光圈（控制進入鏡頭光線的多少）；
（5）調焦環(huán)（調節(jié)鏡頭和膠片的距離）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在收音機等電器中，有一種叫做電位器的元件，電位器的外形及內部構造如圖所示，A、B、C三個焊接點相當于滑動變阻器的三個接線柱．以下說法正確的是（　�。�
A．只把A和C接入電路時，旋動滑片時，能改變通過電位器的電流
B．只把A和B接入電路時，旋動滑片時，不能改變通過電位器的電流
C．將A、B接入電路同一點，C接入電路的另一點時，旋動滑片時，不能改變通過電位器的電流
D．只把B、C接入電路，旋動滑片時，能改變通過電位器的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，閉合開關S，燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數，工作一段時間后，燈泡L2突然熄滅，L1仍然正常發(fā)光，兩只電表均無示數，則故障可能是（　�。�
A．電壓表短路B．電流表斷路C．L2斷路D．L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，根據下面圖所給信息填空．

（1）如圖甲所示，木塊的長度是2.45cm；
（2）如圖乙所示是從墻上平面鏡中看到的石英鐘的像，此刻石英鐘所示的時刻是9：25．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．為了驗證光的反射定律，李華和王明同學各準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．
（1）這個實驗還需要的一個重要器材是光源（激光筆）．
（2）李華按如圖1所示方式開始實驗，白色硬紙板因為發(fā)生漫反射．（選“填鏡面反射”或“漫反射”），而顯示出了兩條光線，沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點，再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上．李華在只做了一次實驗，在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線，測出反射角和入射角相等，于是他就斷言反射角一定等于入射角．他的這種做法的弊端在于：只做一次實驗，得不出普遍性規(guī)律．
（3）王明同學在實驗時多次改變入射角，每次都保留光的傳播路徑，該實驗探究的問題是D．
A．光能否發(fā)生反射？B．光線是否沿直線傳播？
C．光是否只能在鏡面上反射？D．反射光線的位置有什么規(guī)律？
（4）王明同學實驗結束后在紙板上留下了很多條光路，無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應，為了避免這一問題出現，實驗時應該怎樣做？
答：換用不同顔色的鉛筆記錄每次光的徑跡．
（5）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現的現象是看不到反射光線．
（6）李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以ON為軸旋轉缺角紙板，發(fā)現無論缺角紙板旋轉到哪個角度，反射光都只出現在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光．此時反射光線的位置不發(fā)生 （“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，這一現象說明了反射光線、入射光線、法線在同一平面上．
（7）如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面，會發(fā)現反射光線沿著OA方向射出，這表明光路是可逆的．
（8）為了看淸楚紙板上的光路，紙板材質應是粗糙的（選填“粗糙的”或“光滑的”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．

（1）組裝實驗裝置時，放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，應當先調整固定鐵圈的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；實驗時，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點是縮短加熱時間．除了如圖器材，還需要的測量器材是秒表．
（2）安裝好器材開始實驗后，小明的操作如圖甲所示，請指出兩處錯誤之處①溫度計碰到容器底　②視線沒有與液柱上表面相平
（3）改正錯誤后，當水溫上升到90℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，數據記錄如表：
時間/min01234567
溫度/℃9092949698989798
從表中的數據可以看出，在第6min記錄的數據明顯錯誤．
（4）根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（5）水在沸騰過程中，需要吸收吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，為了驗證這一結論，需要進行的操作是撤去酒精燈，停止對水加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．表中列舉的是幾種物質的比熱容，單位是[J/（kg•℃）]，下列判斷正確的是（　　）
水4.2×103鋁0.88×103
冰2.1×103銅0.39×103
A．物質的比熱容與物質的狀態(tài)無關
B．150g水的比熱容是50g水的比熱容的三倍
C．寒冬室外盛水的缸容易破裂是因為水的比熱容較大
D．質量相等的鋁塊和銅塊降低相同的溫度，銅塊放出的熱量少

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