【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用光具座“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)元件擺放位置如圖所示,在光屏中心呈現(xiàn)出清晰的蠟燭的像,由此可知透鏡焦距為_____cm;

(2)保持透鏡和光屏的位置不動(dòng)。把蠟燭放在刻度尺的15cm處,可在蠟燭和凸透鏡間合適位置添加一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?/span>_____透鏡,仍能在光屏上承接到蠟燭清晰的像;如不添加透鏡,若適當(dāng)移動(dòng)光屏可承接到一個(gè)倒立的,_____的實(shí)像;

(3)在實(shí)驗(yàn)中,小明更換了一個(gè)凸透鏡,使三者還處于如圖所示的位置,并使三者中心在同一高度,在透鏡右側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都無(wú)法承接到蠟燭的像(光具座足夠長(zhǎng))出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是____(寫出一種原因即可)

【答案】 10 放大 透鏡焦距太長(zhǎng)

【解析】(1)元件擺放位置如圖所示,在光屏中心呈現(xiàn)出清晰的蠟燭的像;

如圖成清晰的像時(shí),物距等于像距都為20cm,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律知,當(dāng)物距、像距都為二倍焦距時(shí),成倒立等大的實(shí)像,據(jù)此可判斷此透鏡焦距為10cm;

(2)保持透鏡和光屏的位置不動(dòng)。把蠟燭放在刻度尺的15cm處,即物距減小了,則像距會(huì)增大,要使像左移重新成清晰的像,應(yīng)使光線會(huì)聚一些,所以可在蠟燭和凸透鏡間合適位置添加一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)耐雇哥R,利用凸透鏡的會(huì)聚作用像會(huì)左移,仍能在光屏上承接到蠟燭清晰的像;

如不添加透鏡,應(yīng)向右適當(dāng)移動(dòng)光屏,此時(shí)物距小,在一倍到二倍焦距之間,像距大,大于二倍焦距,所以可承接到一個(gè)倒立的,放大的實(shí)像;

(3)在實(shí)驗(yàn)中,小明更換了一個(gè)凸透鏡,使三者還處于如圖所示的位置,并使三者中心在同一高度,在透鏡右側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都無(wú)法承接到蠟燭的像(光具座足夠長(zhǎng));

因?yàn)楣饩咦銐蜷L(zhǎng),且無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都無(wú)法承接到蠟燭的像,說(shuō)明此時(shí)凸透鏡沒(méi)有成實(shí)像,可能成虛像了,虛像不能承接到光屏上,且物像位于凸透鏡同側(cè),所以光屏上找不到像;

當(dāng)然也可能此時(shí)的像距正好等于焦距,這種情況不成像,光屏上當(dāng)然也找不到像;

所以原因是此凸透鏡焦距太長(zhǎng),此時(shí)的物距小于或等于焦距。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如圖所示裝置探究水凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:

1)小明將蠟燭、自制的水凸透鏡(當(dāng)向水凸透鏡里注水時(shí)焦距變小,抽水時(shí)焦距變大)和光屏調(diào)整至如圖所示的位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像的性質(zhì)是_______、______的實(shí)像,生活中的________(選填放大鏡、“投影儀”或“照相機(jī)”)就是利用這一成像規(guī)律工作的。

2)在蠟燭和光屏位置不變的情況下,將水凸透鏡移至光具座________cm刻度處,可再次得到清晰的燭焰像。

3)用注射器從水凸透鏡中向外抽少許水,光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊不清,要想重新得到清晰的燭焰像,在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下,應(yīng)將光屏向_____(選填遠(yuǎn)離靠近)水凸透鏡的方向移動(dòng)。

4)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中蠟燭變短后,光屏上的像將向________(“上”或“下”)移動(dòng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

拉力F/N

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

彈簧長(zhǎng)度/cm

22

23

24

25

26

27

28

28.5

28.6

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為:

(1)用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是__________的測(cè)力計(jì);

(2)在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力F與伸長(zhǎng)量ΔL關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是__________;

(3)當(dāng)懸掛物體后,彈簧長(zhǎng)度是25.5 cm,那么該物體向下拉彈簧的力是______N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是我們家庭用的空氣開關(guān)的工作原理示意圖。當(dāng)線路發(fā)生短路或嚴(yán)重過(guò)載電流時(shí),電磁脫扣器產(chǎn)生足夠大的吸力,將銜鐵吸合并撞擊杠桿,使搭鉤繞轉(zhuǎn)軸向上轉(zhuǎn)動(dòng)與鎖扣脫開,鎖扣在彈簧的作用下將干路主觸頭分?jǐn)啵袛嚯娫。?dāng)線路發(fā)生一般性過(guò)載時(shí),過(guò)載電流雖不能使電磁脫扣器動(dòng)作,但能使熱元件產(chǎn)生一定熱量,促使雙金屬片受熱向上彎曲,推動(dòng)杠桿使搭鉤與鎖扣脫開,將主觸頭分?jǐn)鄰亩袛嚯娫。根?jù)上述情況,下列說(shuō)法正確的是

A. 空氣開關(guān)應(yīng)用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 空氣開關(guān)應(yīng)用了電流的磁效應(yīng)

C. 空氣開關(guān)沒(méi)有應(yīng)用杠桿原理

D. 空氣開關(guān)應(yīng)用了電流的熱效應(yīng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小凱和小奇同學(xué)做“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn),小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣,如圖甲所示是他們沒(méi)有連接完整的實(shí)物電路。

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲中的實(shí)物電路連接完整____________。

(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于_________狀態(tài):實(shí)驗(yàn)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑至圖中位置_________。

(3)如圖乙所示的表格是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是_________W。他們表格中記錄的數(shù)據(jù)有一處明顯的錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_________。

(4)小李認(rèn)為,進(jìn)行第一次測(cè)量后,小凱他們就不用再測(cè)量即可計(jì)算出小燈泡的電功率。因?yàn)橥ㄟ^(guò)第一次測(cè)量即可算出小燈泡的電阻,進(jìn)而可以算出小燈泡的額定功率。你認(rèn)為小李的想法是_________的(選填“可行”或“不可行”),原因是:___________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材做探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn),記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)及現(xiàn)象見表:

1)該實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距f=________cm

2)上表中空白處,像的性質(zhì)是__________,像距v=________cm

3當(dāng)uf的大小關(guān)系滿足u_________f時(shí),光屏上接收不到像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是甲乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象,以下分析正確的是

A. 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是變化的

B. 不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是不變的

C. 甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值比乙物質(zhì)大,說(shuō)明甲物質(zhì)的密度大

D. 甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值比乙物質(zhì)大,說(shuō)明甲的密度小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是 .進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總重)F/N

O

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長(zhǎng)量L/cm

O

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在如圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線.

(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 腳踢球,腳也會(huì)感到疼,可說(shuō)明物體間力的作用是相互的

B. 足球在空中飛行過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變

C. 腳踢球瞬間,球形變,產(chǎn)生彈力

D. 空中飛行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案