2 |
5 |
1 |
4 |
1 |
3 |
p水壓 |
p甲壓 |
1 |
1 |
2 |
5 |
1 |
4 |
4 |
5 |
4 |
5 |
3 |
5 |
3 |
5 |
p甲′ |
ρ甲g |
800Pa |
0.8×103kg/m3×10N/kg |
1 |
3 |
1 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
1 |
3 |
1 |
3 |
F |
S |
2gV(ρ甲-ρA) |
S |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
過程 | 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢;改變 鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度 鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度 ,再做幾次實(shí)驗(yàn) |
方法 | 幾次實(shí)驗(yàn)中,使鋼尺振動(dòng)的 幅度 幅度 相同,這里運(yùn)用了控制變量 控制變量 法 |
過程方法 | 用玻璃板代替平面鏡,便于確定像的位置,這里運(yùn)用了 替代 替代 法.將一支點(diǎn)燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像 完全重合 完全重合 ,該位置就是蠟燭a的像 像 的位置.這里運(yùn)用了等效 等效 法 |
問題討論 | 將玻璃板換成焦距為15cm的凸透鏡,并在它后面放一個(gè)光屏,為了能使蠟燭a在光屏上成一個(gè)清晰明亮的像,應(yīng)將蠟燭a 遠(yuǎn)離 遠(yuǎn)離 (“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
過程 | 小雨提出這個(gè)研究問題后,想到可能與壓力大小和受力面積有關(guān),于是他做了如圖三次實(shí)驗(yàn),其中:他通過 乙、丙 乙、丙 兩圖所示的實(shí)驗(yàn)研究了壓力作用效果和受力面積的關(guān)系.最終,他得出結(jié)論并建構(gòu)出壓強(qiáng)的概念. |
|
作圖 | 請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出小桌的受力示意圖. | |
方法 | 通過觀察小桌下陷的深度來比較壓力作用效果的大小,這里運(yùn)用了 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換 法. | |
程序 | 提出問題-猜想- 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) -得出結(jié)論. |
過程 | 如圖,三次實(shí)驗(yàn)要讓小球由 靜止 靜止 狀態(tài)開始滾下.乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),研究的是動(dòng)能大小與 速度 速度 的關(guān)系.小球沿斜面滾下過程中,它的 重力勢(shì) 重力勢(shì) 能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng) 動(dòng) 能. |
|
作圖 | 請(qǐng)?jiān)诩讏D中畫出小球滾下的受力示意圖. | |
問題討論 | 如果在甲中將物體A去掉,在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越來越小,小球速度將減小得越來越 慢 慢 . |
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