某同學(xué)在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學(xué)實驗時，電路如圖所示，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程“0～3V”，滑動變阻器規(guī)格“20Ω  lA”，燈泡L標有“2.5V  1.25W”字樣（忽略燈絲電阻變化），在不損壞電路元件的情況下，下列判斷正確的是（ ▲ ）

A．電路中電流變化的范圍是0.18A～0.5A

B．滑動變阻器阻值變化的范圍是2.5Ω～10Ω

C．燈泡的最小功率是0.162W

D．該電路的最大功率是2.25W

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


小強同學(xué)有一金屬塊，他想知道它的重力和密度.他手中只有一只量程較小的彈簧測力計，當他用彈簧測力計測量此金屬塊的重量時，發(fā)現(xiàn)已超過彈簧測力計的最大量程.于是他設(shè)計了如圖16所示的裝置去測量.圖中OA∶OB=1∶3，用細線把金屬塊懸掛于A點，用彈簧測力計在B點施加一個豎直向上的力，當OB杠桿水平靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)為1.8N，當向容器中加水，金屬塊浸沒于水中后，彈簧測力計的讀數(shù)為1.2N．求：（1）金屬塊的重力為多少？（2）金屬塊浸沒于水中后所受的浮力為多大？（3）金屬塊密度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示,將燈L１、L２ 按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中．L１ 在甲、乙兩個電路中的電功率分別為4W 和9W，設(shè)兩燈絲的電阻不變．下列說法中正確的是

A．L１、L２ 兩燈燈絲電阻之比為2∶3

B．甲圖中燈L１、L２ 的功率之比為1∶2

C．甲、乙兩圖中燈L１ 兩端的電壓之比為2∶1

D．甲、乙兩圖中電路消耗的總功率之比為2∶9

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖所示的電路中，電阻R1=30Ω，滑動變阻器R2標有“100Ω 2A”字樣，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V。閉合開關(guān)S后，移動滑動變阻器的滑片處于某一位置時，電壓表的示數(shù)為9V，電流表的示數(shù)為0.5A。

求：

（1）此時滑動變阻器R2接入電路的阻值；

（2）電源電壓；

（3）為了保證兩個電表都能正常工作，滑動變阻器R2接入電路的阻值范圍。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法錯誤的是（ ▲ ）

A．用手拍桌子時，手也會疼，是由于力的作用是相互的

B．靜止在水平桌面上的物理書，受到的重力和支持力是一對平衡力

C．同一艘輪船從河里駛?cè)氪蠛r，所受的浮力變大

D．籃球被籃板彈回，這是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：


某電熱水壺的銘牌如表所示，當此電熱水壺正常工作時，用時8分鐘可將額定容量的水在一個標準大氣壓下從20℃加熱到沸騰，水吸收的熱量為   ▲    J，消耗的電能為   ▲    J。此電熱水壺的效率為   ▲    %。（c水= 4.2×103J/（kg·℃））

型號

WS-1217

額定電壓

220V

額定功率

1200W

額定容量

1.2L

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科目：初中物理 來源： 題型：


小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”，實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示：

（1）如圖甲所示，小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中：

①選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的   ▲   關(guān)系；

②小明將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小將  ▲  （填“變大”、“不變”或“變小”）。

（2）如圖乙所示，小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

①當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，移動光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像，則該凸透鏡的焦距為   ▲   cm；

②當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時，移動光屏，直到光屏上成清晰的像，該成像規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用是   ▲   （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）；

（3）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的   ▲   選填“前面”或“后面”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一杯質(zhì)量為0.2千克的水放入冰箱內(nèi)，一段時間后水溫降低了10℃，則這杯水放出的熱量為  (7)  焦；此過程中，水的內(nèi)能將  (8)  (選填“減少”或“增加”)，這是通過  (9)  的方法改變了它的內(nèi)能。[c水=4.2×103焦/(千克·℃)]

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科目：初中物理 來源： 題型：


某實驗小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，漂浮在不同液面上的實心物體浸入液體的體積不同，于是他們猜想：物體的密度、物體的體積、液體的密度可能會對漂浮在液面上的實心物體浸入液體的體積有影響。

為驗證猜想，他們選用了若干不同的實心圓柱體和足夠深的不同液體進行實驗（實驗時物體均能漂浮在液面），并將物體的密度、物體的體積、液體的密度，以及物體浸入液體的體積記錄在表一、表二和表三中。

表一

實驗

序號

物體密度

（千克/米3）

物體體積

（厘米3）

液體密度

（千克/米3）

浸入液體體積

（厘米3）

1

0.4×103

15

1.0×103

6

2

0.4×103

20

1.0×103

8

3

0.4×103

25

1.0×103

10

表二

實驗

序號

物體密度

（千克/米3）

物體體積

（厘米3）

液體密度

（千克/米3）

浸入液體體積

（厘米3）

4

0.6×103

15

1.0×103

9

5

0.6×103

15

1.2×103

7.5

6

0.6×103

15

1.5×103

6

表三

實驗

序號

物體密度

（千克/米3）

物體體積

（厘米3）

液體密度

（千克/米3）

浸入液體體積

（厘米3）

7

0.8×103

15

1.0×103

12

8

0.8×103

15

1.2×103

10

9

0.8×103

15

1.5×103

8

① 分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得的初步結(jié)論是：密度相同的

實心物體漂浮在同種液體中，       （11）       。

② 分析比較實驗序號      （12）           的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：密度和體積相同的實心物體漂浮在不同液體中，浸入液體的體積與液體密度成反比。

③ 分析比較實驗序號      （13）           的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：體積相同的實心物體漂浮在同種液體中，浸入液體的體積與物體密度成正比。

④ 實驗小組同學(xué)對表一、表二、表三中2、3、4列數(shù)據(jù)進行了一定的運算，并結(jié)合相關(guān)條件，可得出的進一步結(jié)論是：

（a）當              （14）                      時，物體浸入液體的體積相同；

（b）當              （15）                                         。（2分）

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