請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“同一物體，當(dāng)選擇不同的物體為參照物時(shí)，其靜止和運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也往往不同”這一觀點(diǎn)的正確性．

答案：
解析：

坐在行駛的汽車上的人，相對(duì)于路邊的樹木是運(yùn)動(dòng)的，而相對(duì)于汽車是靜止的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?西寧）為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，部分同學(xué)提出了如下猜想：
猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的深度有關(guān)；
猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同；
猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
深度/cm 5 5 5 10 10 10 15 15 15
橡皮膜方向 上 下 側(cè) 上 下 側(cè) 上 下 側(cè)
壓強(qiáng)計(jì)液面高度差/cm 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8
（1）請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選序號(hào)為
147（或258、369）
147（或258、369）
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；猜想2的結(jié)論是
同種液體，在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
同種液體，在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等

（2）為了驗(yàn)證猜想3是否正確，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案．寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出鹽水（或不是水的其他液體）分別在深度是5（10，15）厘米處壓強(qiáng)計(jì)液面高度差并記錄，比較得出結(jié)論
用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出鹽水（或不是水的其他液體）分別在深度是5（10，15）厘米處壓強(qiáng)計(jì)液面高度差并記錄，比較得出結(jié)論
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下雨天，小穎站在窗前看到對(duì)面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān)．
猜想3：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究：
①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出每次小球通過斜面的時(shí)間．如表一．小穎經(jīng)過分析得出的結(jié)論是：
在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，不同質(zhì)量的小球下滑時(shí)間相同．（在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，小球下滑時(shí)間相同與質(zhì)量無關(guān)）
在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，不同質(zhì)量的小球下滑時(shí)間相同．（在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，小球下滑時(shí)間相同與質(zhì)量無關(guān)）
．
表一
質(zhì)量m/g 3 6 8 12 20
時(shí)間t/s 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7
表二
傾角α/0 15 30 45 60 75
時(shí)間t/s 1.9 1.6 1.2 1.6 1.9

②不改變底邊的長(zhǎng)度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測(cè)出每次每次小球通過斜面的時(shí)間，如表二．為了便于得出規(guī)律，請(qǐng)?jiān)趫D丙中大致作出s-α的圖象．
小穎對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是
在不改變斜面底邊長(zhǎng)度與斜面的材料時(shí)，隨著斜面傾角的不斷增大，小球的下滑時(shí)間先減小后增大
在不改變斜面底邊長(zhǎng)度與斜面的材料時(shí)，隨著斜面傾角的不斷增大，小球的下滑時(shí)間先減小后增大
．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究雨水流淌的時(shí)間與屋面的材料的關(guān)系，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡(jiǎn)要做法：
保持斜面的傾角α與斜面的長(zhǎng)度不變，讓小球在不同材料的斜面上下滑，記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時(shí)間
保持斜面的傾角α與斜面的長(zhǎng)度不變，讓小球在不同材料的斜面上下滑，記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時(shí)間
；
判斷方法：
如下滑的時(shí)間相同，說明與斜面的材料無關(guān)，如都不相同說明與斜面的材料有關(guān)
如下滑的時(shí)間相同，說明與斜面的材料無關(guān)，如都不相同說明與斜面的材料有關(guān)
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

下雨天，小穎站在窗前看到對(duì)面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān)．
猜想3：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究：
①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出每次小球通過斜面的時(shí)間．如表一．小穎經(jīng)過分析得出的結(jié)論是：________．
表一
質(zhì)量m/g3681220
時(shí)間t/s1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/01530456075
時(shí)間t/s1.91.61.21.61.9

②不改變底邊的長(zhǎng)度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測(cè)出每次每次小球通過斜面的時(shí)間，如表二．為了便于得出規(guī)律，請(qǐng)?jiān)趫D丙中大致作出s-α的圖象．
小穎對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是________．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究雨水流淌的時(shí)間與屋面的材料的關(guān)系，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡(jiǎn)要做法：________；
判斷方法：________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省南通市海門市九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

下雨天，小穎站在窗前看到對(duì)面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān)．
猜想3：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究：
①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出每次小球通過斜面的時(shí)間．如表一．小穎經(jīng)過分析得出的結(jié)論是：______．
表一
質(zhì)量m/g3681220
時(shí)間t/s1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/1530456075
時(shí)間t/s1.91.61.21.61.9

②不改變底邊的長(zhǎng)度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測(cè)出每次每次小球通過斜面的時(shí)間，如表二．為了便于得出規(guī)律，請(qǐng)?jiān)趫D丙中大致作出s-α的圖象．
小穎對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是______．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究雨水流淌的時(shí)間與屋面的材料的關(guān)系，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡(jiǎn)要做法：______；
判斷方法：______．

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