(4分) 某班同學(xué)在做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn),A、B、C三組同學(xué)分別從圖甲、乙裝置中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套甲、乙裝置).

(1)A、B兩組同學(xué)共同選用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置,發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰時(shí)的時(shí)間卻不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,a、b兩種圖象不同的原因是水的  不同.

(2)C組同學(xué)選擇的是圖乙裝置,他們發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)   100(填高于、低于等于).

(3)通過分析圖丙,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:水在沸騰過程中,溫度   ,且不斷   

 

(1)質(zhì)量;(2)高于;(3)保持不變;吸熱.

【解析】

試題分析:(1)選擇相同的實(shí)驗(yàn)裝置,b的升溫較慢,其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a。

(2)觀察圖可以看出,乙中燒杯上加了蓋子,這樣在加熱時(shí),水面上方的氣壓會(huì)增大,水的沸點(diǎn)會(huì)升高,有可能超過100。

(3)讀圖C可以看出,水沸騰的特點(diǎn)是,溫度不變,且不斷吸熱。

考點(diǎn):觀察水的沸騰

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖甲,裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上,然后倒過來放,牛奶對(duì)蓋子的壓強(qiáng)將 變 大/不變/變小,瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 變大/不變/變小。小陳利用牛奶瓶做紙片托水實(shí)驗(yàn)后,倒光瓶中水,立即將原紙片蓋在瓶口,倒立后紙片不落下,如圖乙,這是為什么呢?小陳猜想:A瓶中的氣壓小于大氣壓,大氣壓使紙片不落下;B瓶口和紙片上有少量水,分子間的引力使紙片不落下。

你認(rèn)為哪種猜想錯(cuò)誤, A/B,理由是 。

 

 

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如圖所示,在學(xué)校組織的迎青奧活動(dòng)巾,小明進(jìn)行了擊鼓表演.他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面,這樣做主要改變了鼓聲的

A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.速度

 

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降雪量是用一定面積的雪化成水后的高度來衡量的,一場(chǎng)大雪后,小華用刻度尺測(cè)出水平地面雪的厚度為180mm,然后他腳使勁將雪踏實(shí),測(cè)出腳踩出的雪坑的深度為165mm,這場(chǎng)大雪的降雪量為(  )

A.345mm B.180mm C.165mm D.15mm

 

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(10分) 把一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的立方體物塊,用細(xì)線系著放入底面積為200cm2,重為4N的圓柱形薄壁玻璃容器底部,此時(shí)物塊剛好與容器底輕觸,如圖甲所示,然后逐漸向容器內(nèi)倒入水(水始終未溢出),測(cè)量容器內(nèi)水的深度h,分別計(jì)算出該物塊對(duì)應(yīng)受到的浮力F,并繪制了如圖乙所示的圖象.請(qǐng)你:

(1)試判斷水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,細(xì)線對(duì)物塊的拉力是逐漸增大,還是逐漸減小?

(2)當(dāng)容器中水的深度為8cm時(shí),水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是多少Pa?

(3)當(dāng)容器中水的深度為8cm時(shí),此時(shí)物塊受到的浮力是多少N?排開水的體積是多少m3

(4)當(dāng)容器中水的深度為8cm時(shí),容器中水的重力為8N,求容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是多少Pa?

 

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(2分) 周末,小賀看了中央臺(tái)《舌尖上的中國(guó)》,向媽媽展示剛學(xué)到的廚藝,小賀烹飪時(shí),雞肉由生到熟,主要是通過   方式改變雞肉的內(nèi)能,在烹飪過程中很快聞到香味,這種現(xiàn)象叫做   

 

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(2分) 如圖所示,電路中的小燈泡L1、L2   (填串聯(lián)并聯(lián)),若小燈泡L1的燈絲斷了后,再閉合開關(guān)S,小燈泡L2   (填發(fā)光不發(fā)光).

 

 

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請(qǐng)畫出如圖所示鉛垂靜止時(shí)受力的示意圖。(重心為O)

 

 

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小明利用如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械移動(dòng)物體A時(shí)。當(dāng)沿不同方向分別用F1、F2、F3的力,以不同速度勻速拉動(dòng)物體時(shí),忽略繩子與滑輪的摩擦,下列說法中正確的是:

A.F1= F2<F3 B.F1<F2<F3

C.F1>F2>F3 D.F1= F2 = F3

 

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