如圖甲,裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上,然后倒過來放,牛奶對(duì)蓋子的壓強(qiáng)將 變 大/不變/變小,瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 變大/不變/變小。小陳利用牛奶瓶做紙片托水實(shí)驗(yàn)后,倒光瓶中水,立即將原紙片蓋在瓶口,倒立后紙片不落下,如圖乙,這是為什么呢?小陳猜想:A瓶中的氣壓小于大氣壓,大氣壓使紙片不落下;B瓶口和紙片上有少量水,分子間的引力使紙片不落下。

你認(rèn)為哪種猜想錯(cuò)誤, A/B,理由是

 

 

變大 變大 A 紙片未封住瓶口,瓶?jī)?nèi)外氣壓相等

【解析】

試題分析:瓶中裝滿牛奶,倒過來放后,瓶蓋所處的深度變大,瓶蓋受到的壓強(qiáng)變大。瓶子對(duì)桌面的壓力不變,倒過來放后,桌面的受力面積變小,瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大。由于紙片沒有將瓶子封住,瓶?jī)?nèi)外是相通的,內(nèi)外的氣壓相等,所以A猜想錯(cuò)誤。

考點(diǎn):壓強(qiáng)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇蘇州卷)物理(解析版) 題型:選擇題

下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是

A.一個(gè)中學(xué)生重約50N

B.人步行的速度約14m/s

C.洗熱水澡時(shí)感覺舒適的水溫約42

D.液晶電視機(jī)的工作電流約10A

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)物理(解析版) 題型:填空題

某運(yùn)動(dòng)員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球,說明力可以改變物體的 ,同時(shí)運(yùn)動(dòng)員感覺頭疼,說明物體間力的作用是 的.

 

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5分某同學(xué)用圖甲所示的電路探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系,電源電壓恒為3V。

1閉合開關(guān)后,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是

A.電流表斷路 B.電壓表斷路 C.R1斷路 D.R2斷路

2探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持 不變R1/R2

3探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),當(dāng)R1的阻值是2Ω,電流表示數(shù)是1.0 A;要使電流表示數(shù)是0.5A,R1的阻值是 Ω;多次測(cè)量后,作出的I~R1圖像是圖乙中的 。

4該同學(xué)為研究可變電阻功率的變化規(guī)律,他將R1換成阻值為5Ω的定值電阻.把R2換成阻值范圍是0~10Ω的電阻箱。實(shí)驗(yàn)中R2從lΩ逐漸調(diào)大到10Ω,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表當(dāng)R2消耗的功率最大時(shí),其電阻約為 。

A.4Ω B.5Ω C.6Ω D.4Ω和6Ω

 

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇揚(yáng)州卷)物理(解析版) 題型:填空題

4·18前夕,公共自行車出現(xiàn)在揚(yáng)州城道路旁,極大地方便了市民生活。小常租借了一輛自行車,在10s內(nèi)行駛了40 m,騎車時(shí)受到的平均阻力是20 N。這段時(shí)間內(nèi),他克服阻力做的功為 J,平均功率為 W。

 

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下圖是課本中的四個(gè)實(shí)驗(yàn),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)與其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)的物理思想方法不同

 

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能正確表示光從空氣斜射入水中的光路圖是

 

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南京卷)物理(解析版) 題型:填空題

我國(guó)第一位太空教師王亞平在天宮一號(hào)授課時(shí),將一個(gè)金屬圈插入飲用水袋,抽出后 制作了一個(gè)水膜,往水膜表面貼上一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片.水膜依然完好,如圖甲所示,這表明分子之間存在 ;用注射器向制作好的水球內(nèi)注入少量紅色液體,水球變成了一枚紅寶石,如圖乙所示,這表明分子在 天宮一號(hào)和地面之間的信息傳播是通過 波來實(shí)現(xiàn)的,這種波在真空中的傳播速度是 m/s。

甲 乙

 

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(4分) 某班同學(xué)在做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn),A、B、C三組同學(xué)分別從圖甲、乙裝置中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套甲、乙裝置).

(1)A、B兩組同學(xué)共同選用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置,發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰時(shí)的時(shí)間卻不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,a、b兩種圖象不同的原因是水的  不同.

(2)C組同學(xué)選擇的是圖乙裝置,他們發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)   100(填高于、低于等于).

(3)通過分析圖丙,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:水在沸騰過程中,溫度   ,且不斷   

 

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