一陣低沉的悶雷震得人心里發(fā)慌；遠處好像有人在拉胡琴；一聲刺耳的尖叫聲使喧鬧的人們陡然安靜下來。上述三種聲現(xiàn)象中所強調(diào)的聲音的特征依次是_______、_________和_____________。

響度；音色；音調(diào)

【解析】

試題分析：一陣低沉的悶雷震得人心里發(fā)慌說明聲音較大，屬于聲音的響度；遠處好像有人在拉胡琴，通過音色辨別的；一聲刺耳的尖叫聲使喧鬧的人們陡然安靜下來，尖叫聲說明聲音的音調(diào)高。

考點:音調(diào)、響度和音色

點評:聲音有三個特征：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大小。

練習冊系列答案
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在下圖的四種情境中，人對物體做功的是：

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如圖裝置是小明同學設計的一個溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。這個溫度計是根據(jù)氣體的__________原理來測量溫度的 ，若將此裝置放在室內(nèi)，液柱向右移動，說明溫度__________。（填“升高”或“降低”）。

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北方冬天某日的溫度為-20℃，正確的讀法是（ ）

A．攝氏負20度 B．零下攝氏20度

C．負攝氏20度 D．零下20攝氏度

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在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明：_______體（選填“固”、“液”或“氣”）能夠傳聲 。

（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗 現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果_____________（選填“相同” 、“不同”或者“一樣”）。

（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的振動，使聲音無法通過線來傳播。

（4）如果在用土制電話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_____（選填“能”、“不能”或“無法斷定”）聽到對方的講話聲。

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科學探究就是實驗的一種方式，一般包括：提出問題、________、制定方案與設計實驗、_______、分析與論證、評估、交流與合作這七個步驟。

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小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個實驗是用來探究( )

A．聲音產(chǎn)生的原因 B．決定音調(diào)的因素

C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間

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在測定生肖紀念幣（馬幣）的密度時，先要用_________測量幾枚紀念幣的總質(zhì)量，用盛水的______測量這些紀念幣的總體積；再計算出紀念幣的密度。圖中所示的測量儀器的名稱是__________，該圖所示的情景表明這是在探究液體內(nèi)部壓強與_________的關系。

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兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示�，F(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，下列分析正確的是（ ）

A.甲的電阻為10Ω

B.甲中的電流小于乙中的電流

C.相同時間內(nèi)乙產(chǎn)生的熱量多

D.乙消耗的電功率為0.9 W

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