火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是用          的方法使火柴燃燒，后者是用         的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。（選填“做功”或“熱傳遞”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小東騎自行車下一長(zhǎng)坡時(shí)，感覺車速過快，于是捏緊剎車，降低車速，以安全速度勻速行至坡底下車檢查，發(fā)現(xiàn)剎車片發(fā)燙。在此過程中，捏緊剎車是利用 來減小速度：剎車片發(fā)燙，是用 的方法改變了內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是：（   ）

A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)           B.市區(qū)里種草植樹

C.戴上防噪聲的耳塞                       D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q

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科目：初中物理 來源： 題型：


今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114 g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360 g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240 g。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏小？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（    ）

A.物質(zhì)的質(zhì)量越大，其比熱容越大    

 B.物質(zhì)的比熱容與其吸收的熱量有關(guān)

C.物質(zhì)的比熱容與其改變的溫度有關(guān)   

D.同種物質(zhì)在同一狀態(tài)，比熱容的大小與它吸收的熱量、溫度的改變無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


水與酒精混合,體積會(huì)變小是因?yàn)榉肿娱g有       ;分別在冷水和熱水里滴一滴墨水,熱水中的墨水?dāng)U散的快,說明分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢跟      有關(guān).

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）如左上圖，說明了 。

(2)衛(wèi)星在近地點(diǎn)動(dòng)能最 ,在遠(yuǎn)地點(diǎn)重力勢(shì)能最 .

（3）硫酸銅溶液和水經(jīng)過一段時(shí)間后混合在一起，因?yàn)樗麄冎g發(fā)生了 現(xiàn)象。

第25題第(2)小題 第25題第（3）小題

(4) 下圖與其它三個(gè)不同的是（ ）

A B C D

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科目：初中物理 來源： 題型：


在多媒體教室上課時(shí)，坐在不同位置上的同學(xué)都能看到銀幕上的字跡，是因?yàn)楣庠谀徊忌习l(fā)生了  ▲  反射. 選擇白色布料制作銀幕的理由是  ▲  .

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科目：初中物理 來源： 題型：


將手機(jī)置于封閉的玻璃罩內(nèi)，把罩內(nèi)抽成真空，再撥打該手機(jī)號(hào)碼，則（     ）

A．能聽到手機(jī)響鈴，并看到屏幕上顯示有來電

B．如果手機(jī)開振動(dòng)模式，則能看到手機(jī)振動(dòng)并發(fā)出聲音

C．手機(jī)信號(hào)是通過電磁波傳播的

D．將手機(jī)音量調(diào)大一些就能聽到響鈴

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同步練習(xí)冊(cè)答案