【題目】用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”:①將氣球吹大,并用夾子把口封緊;②從一根吸管上剪取一小段,用膠帶把它固定在氣球上;③將一根細繩穿過吸管,并水平拉直,作為“噴氣火箭”運動的軌道,把封口的夾子松開,氣球就會向(選填“左”或“右”)運動,使氣球由靜止變?yōu)檫\動的力的施力物體是 , 此現(xiàn)象說明力可以改變物體的 .
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【題目】如果沒有重力,下列說法中不正確的是( )
A.自然界中水不會從高處流向低處
B.樹上掉落的蘋果仍然掉向地面
C.地球上的人跳起來就會離開地球
D.人可以輕松的舉起杠鈴
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【題目】如圖是小松同學做電學實驗時所畫電路圖的一部分,根據(jù)此圖中所提供器材,可以直接研究的問題是( )
A. 測小燈泡正常發(fā)光的電阻
B. 測小燈泡的實際電功率
C. 測小燈泡消耗的電能
D. 測小燈泡產生的熱量
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【題目】下列微粒的空間尺度按從大到小的順序排列正確的是( )
A.分子、夸克、質子、電子
B.分子、原子、電子、原子核
C.原子核、電子、質子、分子
D.分子、原子核、質子、夸克
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【題目】鄭小楚同學用如圖甲和圖乙所示的裝置來提升物體。已知兩個物體所受的重力均為G,單個滑輪的所受的重力均為G1,且鄭小楚用甲、乙兩裝置都將物體在相同的時間內勻速提升了相同的高度。忽略空氣阻力及摩擦,則在鄭小楚提升物體的過程中,下列說法正確的是( 。
A. 甲裝置的機械效率大于乙裝置的機械效率
B. 圖甲中繩端移動的距離大于圖乙中繩端移動的距離
C. 力F甲做功的功率大于力F乙做功的功率
D. 鄭小楚用甲、乙兩裝置提升物體時,做的有用功相同
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【題目】李嵐和鄭小楚同學想利用“伏安法”來測量定值電阻R的阻值和小燈泡的額定功率,如圖甲所示的是她設計的實物電路圖。
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物圖補充完整_____。(要求:滑片向左移電壓表的示數(shù)變大)
(2)李嵐閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),而電壓表有示數(shù),產生此現(xiàn)象的原因是_____________。
(3)檢查電路連接正確后,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電阻R的阻值為___________Ω。
(4)李嵐又把定值電阻換成標有“0.2A”的小燈泡,在移動滑片P的過程中,李嵐發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值不是固定的,這是因為______________________________;當小燈泡正常發(fā)光時,它兩端的電壓為1.6V,該小燈泡的額定功率為____________W。
(5)鄭小楚同學在進行測量時沒有用電壓表,但是他多用了一個已知阻值的定值電阻R0和兩個開關,其它的器材與李嵐的相同,也測出了小燈泡的額定功率。請你在圖丁的虛線框中畫出他設計的電路圖_____。
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【題目】如圖所示,質量和底面積都相同的兩個容器分別裝有質量和深度均相等的甲、乙兩種不同液體,甲液體的密度乙液體的密度;甲容器底部所受液體的壓強乙容器底部所受液體的壓強;甲容器對桌面的壓力乙容器對桌面的壓力.(均選填“大于”、“小于”或“等于”)
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【題目】小雨所在的學校為學生發(fā)放營養(yǎng)配 餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進行了測量。
(1)小雨用天平測出空燒杯的質量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對小雨的測量方法進行了分析評估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時會 , 使測得的密度值偏。
(2)小聰和小雨對實驗進行了改進,實驗過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調節(jié)好的天平上,測得總質量為123.8g
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖 甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質量,天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結果填在下表中。
燒杯和牛奶的質量m1/g | 燒杯和剩余牛奶的質量m2/g | 量筒中牛奶的質量m/g | 量筒中牛奶的體積V/cm3 | 牛奶的密度g/cm3 |
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【題目】小明同學用如圖所示的裝置測定斜面的機械效率,實驗記錄結果如下表:
(1)實驗時他用彈簧測力計拉著物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動,此時拉力摩擦力(選填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)分析數(shù)據(jù)可知,在斜面粗糙程度相同時,斜面越陡,機械效率(選填“越高”、“越低”或“不變”)。
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,用粗糙程度相同的斜面沿斜面向上拉動相同的重物勻速上升,斜面的傾斜程度越越省力(選填“大”或“小”)。
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