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【題目】如圖甲所示，小明在探究通電螺線管外部磁場的方向的實驗中，把電池的正負極對調，這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場方向和 是否有關．在此實驗的基礎上，他將電源換成靈敏電流表，如圖乙所示，閉合開關，將一個條形磁體快速插入螺線管中時，觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉，依據此現象的原理法拉第發(fā)明了 ．

【答案】電流方向；發(fā)電機

【解析】

試題分析：把電池正負極對調，改變了電流方向，閉合開關后，觀察小磁針指示的磁場方向是否發(fā)生改變，因此這樣操作是為了研究通電螺線管外部磁場方向和電流方向是否有關；圖中線圈、導線和電流表組成閉合電路，通電線圈周圍存在磁場，將條形磁體快速插入螺線管中時（相當于切割了磁感線），觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉，說明產生了感應電流，這是電磁感應現象，依據此現象的原理法拉第發(fā)明了發(fā)電機。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在分組“測量小石塊密度”的實驗中:

(1)小軍同學用托盤天平測量物體的質量,操作情況如圖A所示,請指出其中的錯誤是哪些:

① _________________________；

② ________________________；

(2)小明同學用托盤天平和量杯測小石塊的密度,步驟如下:

a.調平時,小明發(fā)現指針偏向分度盤的左側,此時應該把平衡螺母向________(選填“左”或“右”) 調節(jié),才能使天平平衡;

b.測質量時,小明把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后,發(fā)現指針偏向分度盤的右側,接下來正確的操作步驟是取出最小砝碼，然后________________，直到天平再次平衡,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如上圖B所示,則小石塊質量為____________g;

c.在量杯（如上圖C所示）中注入適量的水,讀出此時水面所對應的示數V1;把小石塊浸沒在水中,讀出此時水面所對應的示數V2 ,則待測固體的體積V=V2-V1

①小紅認為小明體積測量的過程存在不足，理由是:_____________.

②將小石塊沉入水中時一部分水濺在容器內壁,同組同學觀察到了小明測量的全過程,提示小明,這樣測得的小石塊密度要比真實值______(選填“偏大”或“偏小”),正確的操作是用細線懸掛小石塊緩慢浸沒在水中,既能防止水濺出,又可以避免損壞量筒.

③聽取了同學們的建議后,小明用正確方法重新測得了小石塊的20cm,則小石塊的密度ρ=________kg/m3。

(3)小華那一組的同學已經測出了小石塊的質量為m,由于同組同學不小心將量筒損壞了,于是他們在沒有量筒的情況下設計了如下的方案測量小石塊的密度:

①在燒杯中裝滿水,用調節(jié)好平衡的天平測出燒杯與水的總質量為m1;

②將燒杯取下,用細線系住小石塊并將其放入燒杯的水中,等燒杯內的水不再溢出時,將小石塊留在燒杯中,用抹布將燒杯外的水擦干.

③用天平測出此時燒杯的總質量為m2

④則小石塊密度的表達式 ρ=_____________.(用他們所測的物理量和已知量的符號表示)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖為小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現象，下列判斷正確的是

A. 都是在小車突然停止時發(fā)生

B. 都是在小車突然起動時發(fā)生

C. 圖甲所示的現象是小車在運動中突然停止或突然加速時發(fā)生

D. 圖乙所示的現象是小車在運動中突然停止或突然減速時發(fā)生

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別用木頭、銅、鐵制成甲、乙、丙三個小球，將它們放入水中，三個小球靜止時的位置如圖所示，以下判斷正確的是

A. 甲小球一定是空心的 B. 乙小球一定是空心的

C. 丙小球一定是空心的 D. 三個小球都是實心的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究通電螺線管的實驗中，小明連接了如圖所示的電路，通電螺線管M端放有一小磁針，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，下面說法正確的是（ ）

A．通電螺線管M端為S極

B．小磁針N極指向水平向右

C．若滑動變阻器的滑片P向b端移動，通電螺線管的磁性增強

D．若滑動變阻器的滑片P向b端移動，通電螺線管的磁性減弱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。

（1）實驗中小明應該用彈簧測力計拉著木塊在接觸面上做__________________運動，根據________知識可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數。

（2）如果小明想探究滑動摩擦力大小與接觸面想糙程度的關系，他應選擇____兩圖進行實驗

（3）小明猜想：滑動摩擦力大小可能與接觸面積有關。他將木塊切去一半，重復乙的操作過程，如圖丁所示。他比較乙和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論可靠嗎？說明理由。__________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針．

　　　

　　甲　　　　　　　　　　　乙

(1)通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_____的磁場相似．

(2)小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現小磁針指向轉動180°，南北極發(fā)生了對調，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中______方向有關．

(3)小明繼續(xù)實驗探究，并按圖乙連接電路，他先將開關S接a，觀察電流表的示數及吸引大頭針的數目；再將開關S從a換到b，調節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數及吸引大頭針的數目，此時調節(jié)滑動變阻器是為了_______，來探究________的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長為a的正方體木塊漂浮在密度為ρ的液體中，有體積露出液面，則木塊的密度為_____，木塊下表面受到的液體的壓強為______，若把木塊露出液面的部分切去時，木塊將________(選填“上浮”“保持不變”或“下沉”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了同一直線上二力的合成知識后，小林想：如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小是否還有F＝F1＋F2的關系呢？于是他應用教材中學過的方法，對此進行了探究。

(1)如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2，使橡皮筋伸長到C，記錄此時F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使力F的作用效果與兩個力F1、F2的作用效果________，應使橡皮筋_________，記錄此時F的大小。

(2)先后兩次改變力F1和F2的夾角，重復步驟(1)，得到三次實驗的數據如下表所示：

實驗序號

F1/N

F2/N

F1和F2的夾角

合力F/N

1

4

5

θ1

8.7

2

4

5

θ2

8.3

3

4

5

θ3

7.8

備注：θ1<θ2<θ3

分析實驗數據可知，當兩個力不在同一直線上時，其合力F大小________(選填“等于”或“不等于”)F1＋F2，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1、F2夾角的增大而________。

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