【題目】某用電器標(biāo)有“220 V 2000 W”字樣,若該用電器 正常工作2.5 h,消耗的電能為____kW·h.

【答案】5

【解析】解答：消耗的電能W=Pt=2kW×2.5h=5kWh，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，則其質(zhì)量將（ ）
A.變小
B.不變
C.變大
D.無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列長(zhǎng)400m的火車，以144km/h的速度勻速進(jìn)入長(zhǎng)為4km的隧道，求：

（1）火車完全通過隧道的時(shí)間是多少秒

（2）火車完全在隧道中的時(shí)間是多少秒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把懸掛著的金屬球A依次浸沒在清水和濃鹽水中，則A球兩次所受浮力及排開的液體相比較是（ ）
A.兩次的浮力一樣大
B.浸沒在鹽水里受的浮力較大
C.排開在清水的體積較大
D.兩者所排開的液體體積一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的 是15.00cm．

（2）實(shí)驗(yàn)前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者的中心在同一水平高度，同時(shí)注意將 （填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個(gè)元件的中間．

（3）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的 位置．

（4）通過實(shí)驗(yàn)小明明白了照相機(jī)的成像原理，一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機(jī) （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）被拍照的同學(xué)，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面．

（5）小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理．一束來自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜 （填“前”或“后”），這就是近視眼，矯正方法是戴一副由 （填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能用分子動(dòng)理論解釋的是（ ）

A．風(fēng)吹時(shí)，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)

B．滴在地磚上的污漬，時(shí)間越久越難擦凈

C．水往低處流

D．煙從煙囪里冒出來

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你讀出如圖所示的各測(cè)量工具的示數(shù)，并把它們填寫在下面的橫線上：圖（甲）中木塊的長(zhǎng)度是 cm；圖（乙）中體溫計(jì)所示溫度是 ℃，常用的液體溫度計(jì)是利用液體 的性質(zhì)制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量某金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)幫他完善實(shí)驗(yàn)過程．

（l）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺 零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直至橫梁平．

（2）把金屬塊放在天平的左盤內(nèi)稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，金屬塊的質(zhì)量 g．

（3）若把金屬塊放入裝有V1=20mL水的量筒內(nèi)，量筒的水面如乙所示，其示數(shù)V2= mL．

（4）這種金屬的密度ρ= （用m、V1、V2表示）．

（5）如果做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將金屬塊浸沒在水中測(cè)量金屬塊的體積，再用天平測(cè)量金屬塊的質(zhì) 量，則這樣測(cè)得金屬塊的密度比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，

（1）如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．分析圖象可知，冰的熔點(diǎn)是 ℃，其熔化過程的特點(diǎn)是 ．在第6min該物質(zhì)處于 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．

（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是 ．

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