某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗序號 鉤碼G/N 鉤碼上升的高度h/cm 繩端的拉力F/N 繩端移動的距離s/cm 機械功率/%
4 10 1.8 30 74.1
6 10 2.4 30
(1)第2次實驗中,滑輪組做的有用功是
0.6
0.6
J,滑輪組的機械效率η=
83.3%
83.3%
(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(2)實驗時要豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計時讀出拉力的大小;若在靜止狀態(tài)下讀出拉力有大小,則測出的機械效率
變大
變大
(變大/變小/不變)
(3)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是
鉤碼重力不同
鉤碼重力不同
.除此之外,你認為滑輪組的機械效率還與
動滑輪重力
動滑輪重力
有關.
分析:(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)求出有用功,由效率公式氣促滑輪組效率.
(2)實驗時應豎直向上勻速拉動彈簧測力計.靜止時,不需要克服摩擦力做功,總功變小,機械效率變大.
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論,根據(jù)影響滑輪組效率的因素分析答題.
解答:解:(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,第二次實驗時,W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J,
W=Fs=2.4N×0.3m=0.72J,滑輪組效率η=
W有用
W
×100%=
0.6J
0.72J
×100%≈83.3%.
(2)實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計時讀出拉力的大。辉陟o止狀態(tài)下讀出拉力有大小,由于沒有摩擦力,拉力變小,有用功不變,額外功變小,總功變小,測出的機械效率變大.
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,兩次實驗過程中.滑輪組、提升的高度都相同而提升鉤碼的重力不同,滑輪組的機械效率不同,由此可知,機械效率不同的主要原因是鉤碼重力不同.滑輪組效率與動滑輪的重力、摩擦力等有關.
故答案為:(1)0.6;83.3%;(2)勻速;變大;(3)鉤碼重力不同;動滑輪重力.
點評:本題考查了實驗注意事項、求功、滑輪組的效率、實驗數(shù)據(jù)分析等問題,難度不大,掌握實驗的基礎知識即可解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?三明)某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q,圖中A為穿有小木棍的容器(內(nèi)裝有水),B為下部開了許多通氣孔的罩子.
(1)觀察實驗裝置可知,實驗小組同學是通過測量
A容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量
A容器中水升高的溫度和水的質(zhì)量
間接測量蠟燭燃燒放出的熱量;
(2)要完成本實驗,除了圖中的實驗器材,還必需的測量工具是
溫度計
溫度計
天平
天平
;
(3)某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表,則粗略測得這支蠟燭的熱值q=
1.575×107
1.575×107
J/kg(質(zhì)量為m的燃料完全燃燒放出的熱量是Q=mq.c=4.2×103 J/(kg?℃)).
物理量 測量值
容器中水的質(zhì)量m/g 150
容器中水的初溫t1/℃ 25
容器中水的末溫t2/℃ 40
燃燒前蠟燭的質(zhì)量m1/g 20.6
燃燒后蠟燭的質(zhì)量m2/g 20
(4)本實驗測出的熱值會比真實值更
,造成這一偏差的原因是
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
(寫一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泰州)某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗序號 鉤碼g/N 鉤碼上升的高度/m 繩端的拉力/N 繩端移動的距離/m 機械功率/%
4 0.1 1.8 0.3 74.1
6 0.1 2.4 0.3  
(1)實驗時,應沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計;
(2)第2次實驗中,拉力做的總功是
0.72
0.72
J,滑輪組做的有用功是
0.6
0.6
J,滑輪組的機械效率η=
83.3%
83.3%
(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是
鉤碼重不同
鉤碼重不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖所示的裝置“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”,通過正確的實驗方法,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.則:
實驗序號 接觸面的材料 壓力(牛) 彈簧秤示數(shù)(牛) 滑動摩擦力(牛)
1 木塊與木板 4 0.4
2 木塊與木板 6 0.6
3 木塊與毛巾 4 0.8
4 木塊與毛巾 6 1.2
(1)實驗中,木塊B與彈簧秤應在水平木板上作
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)根據(jù)上表中實驗數(shù)據(jù),在表中填寫滑動摩擦力的大。
(3)分析比較實驗序號1與2(或3與4)的實驗數(shù)據(jù),可以初步說明:
在接觸面粗糙程度相同的情況下,物體間的壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,物體間的壓力越大,滑動摩擦力越大

(4)分析比較實驗序號
1、3或2、4
1、3或2、4
的實驗數(shù)據(jù),還可以初步說明:
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組利用如圖所示的電路探究電流跟電阻的關系.器材有:蓄電池(電壓為6V且保持不變)、5Ω、10Ω20Ω的定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個、導線若干.
(1)連接電流時,開關應
 

(2)請將圖的實物電路連接完整
(3)實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后,應將滑動變阻器的滑片P向
 
(選填“A”或“B”)端移動移動,移動變阻器滑片的過程,眼睛應先觀察
 
,再記錄
 
.移動滑片的目的是
 

(4)分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論是
 

(5)若滑動變阻器有A規(guī)格“10Ω 2A”、B規(guī)格“20Ω 2A”、C規(guī)格“50Ω 1A”可選.實驗中應該選擇
 
規(guī)格的滑動變阻器(選填序號).
實驗次數(shù) 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1

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