如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察________的大小,來判斷小球動能的大。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是________.

解:(1)在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法,即將小球動能的大小轉(zhuǎn)化為其對木塊做功的多少來比較,即小球推動木塊越遠(yuǎn),其對木塊所做的功就越多,即具有的動能就越大;反之就越少;
(2)由于動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),故想研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)控制速度不變,故只需將不同質(zhì)量的小球從同一高度釋放,比較其推動木塊所移動的距離大小即可.
故答案為:(1)木塊被推動的距離;(2)使不同質(zhì)量的小球從同一高度處滾下.
分析:(1)若一個物體能夠?qū)ν庾龉,我們就說該物體具有能量,在實(shí)驗(yàn)中我們一般將物體具有能量的多少轉(zhuǎn)化為其能對外做功的多少,故此實(shí)驗(yàn)把物體具有動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動能越大.
(2)實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同,當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)選擇同一鋼球從不同的 高度釋放,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同;即只有這樣實(shí)驗(yàn)才更為科學(xué)嚴(yán)密.
點(diǎn)評:解決此類問題要會利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究影響動能的大小因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖.實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時,為使R1兩端的電壓保持不變,滑片應(yīng)向哪端滑動(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)保持導(dǎo)線a、b不動,閉合開關(guān),靈敏電流計的指針不動,這時導(dǎo)線中
電流.
(2)保持電路閉合,當(dāng)導(dǎo)線a、b向左運(yùn)動和向右運(yùn)動時,靈敏電流計的指針會向左和向右偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向與
導(dǎo)體運(yùn)動方向
導(dǎo)體運(yùn)動方向
有關(guān).
(3)將U形磁鐵對調(diào)磁極,閉合開關(guān),當(dāng)導(dǎo)線a、b向左運(yùn)動和向右運(yùn)動時,靈敏電流計的指針會向右和向左編轉(zhuǎn),表明導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向與
磁場方向
磁場方向
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)若杠桿在使用前左低右高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)該將平衡螺母向
移.
(2)若圖中每個鉤碼重1N,每一小格1cm,請你將圖中的數(shù)據(jù)填入下表中:
動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
2
(3)實(shí)驗(yàn)最后的結(jié)論是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示的是研究
 
的電路圖.在電風(fēng)扇、電熨斗、電磁起重機(jī)和動圈式話筒中,利用“電磁感應(yīng)原理”工作的有
 
;利用“通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用原理”工作的有
 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年河北省經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)八年級(下)月考物理試卷(3月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,是研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖.實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時,為使R1兩端的電壓保持不變,滑片應(yīng)向哪端滑動( )

A.向左
B.向右
C.不動
D.無法判斷

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