【題目】小麗同學(xué)利用A物體、砝碼、泡沫塊等器材探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),如圖:
(1)小麗通過(guò)觀察泡沫塊的___________來(lái)比較壓力作用效果的大;
(2)比較a、b兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠得到的結(jié)論是:壓力的作用效果與__________有關(guān);
(3)圖b中泡沫受到的壓力___(選填“大于”、“小于”或“等于”)物體A的重力;
(4)同組的小傻用長(zhǎng)約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開(kāi)手指,管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降,如圖.
(5)小傻把玻璃管向上提升高度,則水銀柱內(nèi)外差值將______.如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部,則觀察到的現(xiàn)象是______.
(6)某同學(xué)也利用此裝置,把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后,倒插在水槽內(nèi)時(shí),管中的水柱______下降,如果這時(shí)在管頂開(kāi)一個(gè)小孔,水柱______向上噴出.(均填“會(huì)”或“不會(huì)”)
【答案】凹陷程度 壓力大小 大于 不變 管內(nèi)水銀柱高度變高 不會(huì) 不會(huì)
【解析】
(1)[1]實(shí)驗(yàn)中,泡沫的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,用泡沫的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果;
(2)[2]比較a、b兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同,b圖壓力越大,泡沫凹陷程度越大,故可得結(jié)論:受力面積一定時(shí),壓力作用效果與壓力的大小有關(guān);
(3)[3]放在水平面上物體的壓力大小等于物體重力,所以泡沫受到的壓力大小等于A與砝碼重力之和,所以圖b中泡沫受到的壓力大于物體A的重力;
(5)[4]管內(nèi)水銀柱的高度只與當(dāng)時(shí)的大氣壓有關(guān),而與玻璃管的粗細(xì)、是否傾斜、以及水銀槽中的水銀的多少無(wú)關(guān)。因此把玻璃管向上提升高度,則水銀柱內(nèi)外差值將不變;
[5]如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部,大氣壓隨高度的減小而增大,故所能支持的水銀柱高度也變高。即觀察到的現(xiàn)象是管內(nèi)水銀柱高度變高;
(6)[6]如果水銀氣壓計(jì)中的水銀用水代替,那么玻璃管內(nèi)水的高度約為10m,所以把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時(shí),管中的水柱不會(huì)下降;
[7]當(dāng)管頂開(kāi)一個(gè)小孔時(shí),管內(nèi)的水與外界的大氣相通,玻璃管和水槽組成連通器,則管內(nèi)的水不會(huì)從小孔噴出,反而會(huì)立即下降,直到液面相平。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10dm3的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究“物質(zhì)的吸放熱能力與那些因素有關(guān)”時(shí),用兩個(gè)相同的容器分布裝了質(zhì)量相同的水和另一種液體(C水>C液),在相同環(huán)境下,進(jìn)行了放熱實(shí)驗(yàn).并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示.分析圖象可知 (甲/乙)物質(zhì)為水,在降低相同溫度的情況下,甲所需的時(shí)間比乙所需的時(shí)間 (長(zhǎng)/短).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方,并與小磁針平行,接通電路后,觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。
(1)實(shí)驗(yàn)探究的是通電導(dǎo)線周?chē)欠翊嬖?/span>_____;
(2)改變直導(dǎo)線中的電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變,這表明_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是檢測(cè)_____及方向。
(4)實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要的研究方法是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】通電螺線管的外部磁場(chǎng)與條形磁體周?chē)艌?chǎng)相似,其磁極可以用右手螺旋定則判定。
(1)如圖中螺線管的A端是______極。
(2)螺線管實(shí)際上就是由多個(gè)單匝圓形圈組成,通電螺線管的磁場(chǎng)可以看成由每一個(gè)單匝圓形通電線圈的磁場(chǎng)組合而成,因此應(yīng)用也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極,F(xiàn)一單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖所示,則其B端是_______極。
(3)地球周?chē)嬖诘拇艌?chǎng),有學(xué)者認(rèn)為,地磁場(chǎng)是由于地球帶電自轉(zhuǎn)形成圓形電流引起的,地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東,則形成圓形電流方向與地球自轉(zhuǎn)方向________(選填“相同”或“相反”),物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较,那么地球?/span>______(選填“正”或“負(fù)”)電。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電動(dòng)汽車(chē)是全球正在大力推廣的新型交通工具,它具有節(jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn),重慶本土車(chē)企重慶長(zhǎng)安汽車(chē)股份有限公司一直致力于電動(dòng)汽車(chē)的研發(fā)和生產(chǎn),并在該領(lǐng)域的研發(fā)已處于世界一流水平,如圖是一輛停放在水平地面上的長(zhǎng)安逸動(dòng)新能源電動(dòng)汽車(chē),其質(zhì)量為1.6×103kg,該車(chē)勻速直線行駛時(shí),所受摩擦力是車(chē)重的0.2倍,每個(gè)輪胎和地面的接觸面積為2×10-2m2.求:
(1)車(chē)勻速行駛過(guò)程中受到的牽引力;
(2)靜止時(shí),車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,如圖甲所示,他所用的刻度尺的分度值是___________,物體的長(zhǎng)度是________。
(2)如圖所示,甲、乙是兩種常用的測(cè)量時(shí)間的工具。如果我們想測(cè)一集電視劇的時(shí)間應(yīng)該用________,體育課上測(cè)百米成績(jī)用的是___________(以上兩空選填“乙”或“丙”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用來(lái)他那就凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(屏未畫(huà)出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過(guò)移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像;若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為40cm處,則( )
A.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立放大的像
B.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立縮小的像
C.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到正立放大的像
D.不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到蠟燭的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(1)要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察__________________來(lái)確定。
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵線圈中的電流________,磁性越強(qiáng);
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5,或3和6),可得出的結(jié)論:電磁鐵線圈中的電流一定時(shí),線圈匝數(shù)________,磁性越強(qiáng)。
(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一名同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①你的猜想是________________;
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法:___________________。
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