在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)將杠桿懸掛起來(lái),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低,左端高,他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向    調(diào)節(jié),使杠桿在     位置平衡.
(2)在杠桿兩端掛鉤碼,不斷改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在原來(lái)的位置重新平衡,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次序
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2.0
5
1.0
10
2
2.0
10
2.0
10
3
3.0
10
2.0
15
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是:          
(3)根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂.他得出此錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:                          
(1)左、水平位置、
(2)F1L1=F2L2(動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂)、
(3)將不同的物理量進(jìn)行了加法運(yùn)算.

試題分析:杠桿的右端低,左端高.說(shuō)明右端的力大而下沉,左端力小而上升.應(yīng)使平衡螺母向左調(diào)節(jié),才能使杠桿平衡.杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.由于動(dòng)力和動(dòng)力臂的單位不同,所以不能進(jìn)行加減運(yùn)算.
(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),杠桿的右端低,左端高.說(shuō)明右端的力大而下沉,左端力小而上升.應(yīng)使平衡螺母向左調(diào)節(jié),相當(dāng)于向左端增加了力,才能使杠桿在水平位置平衡.
(2)從實(shí)驗(yàn)表格中可知,三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(3)動(dòng)和的單位是N,動(dòng)力臂的單位是cm,兩個(gè)物理量的單位不相同,不能進(jìn)行加減運(yùn)算.
點(diǎn)評(píng):此題考查杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn),要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程有所了解.同時(shí)要知道杠桿平衡條件公式的推導(dǎo).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向   (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡;
(2)如圖所示,①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,則在B點(diǎn)處應(yīng)掛   個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;

②把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=   N時(shí),杠桿仍在水平位置平衡。當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將   (選填“變大”、“變小”或“不變”)。原因是   ;
(3)如果小王又進(jìn)行了如圖所示的探究,考慮杠桿   的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)至少大于   N。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,杠桿始終在水平位置平衡,作用在杠桿B點(diǎn)的力在位置1時(shí)為F1,在位置2時(shí)為F2.則F1與F2的大小關(guān)系是( 。
A.F1<F2B.F1=F2C.F1>F2D.無(wú)法判斷

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在物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小華設(shè)計(jì)了如圖所示的機(jī)械模型。推動(dòng)硬棒CD或EF,使它們?cè)谒矫鎯?nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng),即可將繩逐漸繞到軸O上,提升重物G,硬棒CD是     杠桿,滑輪B        (能/不能)改變力的大小。在重物上升的過(guò)程中,軸O上增加的繩長(zhǎng)         重物上升的高度。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,使用中屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.核桃?jiàn)A
B.起子
C.鑷子
D.羊角錘

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(2011?老河口市模擬)在圖中,畫出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

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A.逐漸變大B.逐漸變小C.保持不變D.先變小后變大

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用下列裝置提升同一重物,若不計(jì)滑輪自重及摩擦,則最省力的是

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖甲所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。若此時(shí)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),則杠桿_________(選填“處于”或“不處于”)平衡,試驗(yàn)中應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,如圖甲可將右端的平衡螺母向_________調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙_____調(diào)節(jié),使杠桿在________位置平衡,這樣做是為了便于直接讀出_______。乙圖中杠桿在水平位置平衡,如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿_______端將下沉。

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