在水平桌面上有高度相同的銅、鐵、鋁三個圓柱體,它們的質(zhì)量分別是7kg、5kg、3kg,它們對桌面壓強


  1. A.
    銅圓柱體最大
  2. B.
    鐵圓柱體最大
  3. C.
    鋁圓柱體最大
  4. D.
    條件不足,無法判斷
A
分析:如果采用常規(guī)方法,需要知道每個圓柱體對桌面的壓力和各自的底面積(即受力面積),然后利用公式P=
求出每個圓柱體對桌面的壓強,進行比較才能得知哪個最大.但仔細(xì)分析會發(fā)現(xiàn),由于三個都是圓柱體,有V=Sh,這樣的話,繼續(xù)對公式進行變行可得:P======ρhg,然后根據(jù)題中已有條件,即可判斷它們對桌面壓強的大。
解答:
因為P======ρhg,而三個圓柱體的高度相同,并且ρ>ρ>ρ,所以可得出P>P>P
故選A.
點評:在計算固體壓強時,一般應(yīng)用的公式是P=,但如果是形狀規(guī)則的物體,有時用P=ρgh更為方便.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度,請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從
不同高度
不同高度
處釋放,比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
面上滑行的路程長短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系.①三次實驗是將小車從斜面上的
同一高度
同一高度
處釋放;②三次實驗中,小車在
毛巾
毛巾
表面上運動時受到的摩擦力最大,小車速度改變越
(選填“快”或“慢”);③進一步推理可知,若水平面光滑無摩擦,則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.
(3)在上述(2)的三次實驗中,若毛巾的摩擦力對小車做的功為W1,木板的摩擦力對小車做的功為W2,則W1
=
=
W2 (選填“>”、“=”或“<”)、
(4)實驗后小宇猜想:小車在水平面上的滑行距離,除了與上述兩個因素有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗證這一猜想,小宇又做了如下實驗:在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上,記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
①從上述數(shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無關(guān)
無關(guān)
;
②小宇同學(xué)反思上述實驗后認(rèn)為:在上述(4)的實驗探究中,加砝碼后,壓力增大導(dǎo)致摩擦力也隨之增大、若是在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠,因為在速度相同時,質(zhì)量越大的物體具有的
動能
動能
越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?宜興市一模)小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的
不同
不同
(同一/不同)高度處釋放,比較小球在
同一
同一
(同一/不同)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系.①三次實驗小宇應(yīng)將小球從斜面上的
同一
同一
(同一/不同)高度處釋放;②三次實驗結(jié)果如圖1所示,則小球在
木板
木板
表面上運動時受到的摩擦力最小,小球速度改變越
(快/慢).由此得到結(jié)論:
速度相同時,水平面粗糙程度越小,小球滑行距離越遠
速度相同時,水平面粗糙程度越小,小球滑行距離越遠
.小宇認(rèn)為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

(3)在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1
等于
等于
W2 (大于/等于/小于).
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題,理由是:
沒有控制小球的質(zhì)量相等
沒有控制小球的質(zhì)量相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗中:
(1)在水平桌面上依次放蠟燭、凸透鏡和光屏,并使他們在同一條直線上,且使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心在
同一高度
同一高度
,這樣做的目的是使像能成在
光屏的中央
光屏的中央

(2)實驗中,若無論怎樣移動光屏,均無法在光屏上得到像.其原因可能是:
燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心三者不在同一高度上
燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心三者不在同一高度上
;
蠟燭放在焦點上
蠟燭放在焦點上
;
蠟燭在焦點以內(nèi)
蠟燭在焦點以內(nèi)

(3)若在實驗操作過程中,不小心把凸透鏡摔掉了一小塊,那么用這個有缺口的凸透鏡做實驗,與用完好的凸透鏡做實驗相比較,屏上的像有什么不同?
像仍完整,但亮度變暗
像仍完整,但亮度變暗

(4)實驗中,如果時間較長,蠟燭燒短了,則燭焰的像向
移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度,請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從________處釋放,比較小車在________面上滑行的路程長短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系.①三次實驗是將小車從斜面上的________處釋放;②三次實驗中,小車在________表面上運動時受到的摩擦力最大,小車速度改變越________(選填“快”或“慢”);③進一步推理可知,若水平面光滑無摩擦,則小車會在水平面上做________運動.
(3)在上述(2)的三次實驗中,若毛巾的摩擦力對小車做的功為W1,木板的摩擦力對小車做的功為W2,則W1________W2 (選填“>”、“=”或“<”)、
(4)實驗后小宇猜想:小車在水平面上的滑行距離,除了與上述兩個因素有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗證這一猜想,小宇又做了如下實驗:在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上,記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量m/kg0.100.150.200.250.300.350.40
滑行距離s/m0.420.410.430.420.430.420.42
①從上述數(shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小________;
②小宇同學(xué)反思上述實驗后認(rèn)為:在上述(4)的實驗探究中,加砝碼后,壓力增大導(dǎo)致摩擦力也隨之增大、若是在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠,因為在速度相同時,質(zhì)量越大的物體具有的________越多.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度,請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從______處釋放,比較小車在______面上滑行的路程長短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系.①三次實驗是將小車從斜面上的______處釋放;②三次實驗中,小車在______表面上運動時受到的摩擦力最大,小車速度改變越______(選填“快”或“慢”);③進一步推理可知,若水平面光滑無摩擦,則小車會在水平面上做______運動.
(3)在上述(2)的三次實驗中,若毛巾的摩擦力對小車做的功為W1,木板的摩擦力對小車做的功為W2,則W1______W2 (選填“>”、“=”或“<”)、
(4)實驗后小宇猜想:小車在水平面上的滑行距離,除了與上述兩個因素有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗證這一猜想,小宇又做了如下實驗:在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上,記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
①從上述數(shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小______;
②小宇同學(xué)反思上述實驗后認(rèn)為:在上述(4)的實驗探究中,加砝碼后,壓力增大導(dǎo)致摩擦力也隨之增大、若是在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠,因為在速度相同時,質(zhì)量越大的物體具有的______越多.
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