動能和勢能可以相互
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
．
分析：動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，若沒有阻力，則機械能不變，若有阻力，則機械能減小．
解答：解：動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化．
故答案為：轉(zhuǎn)化．
點評：動能和勢能是可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的，且在日常生活的各種現(xiàn)象中都有體現(xiàn)，要善于用所學的知識對有關(guān)現(xiàn)象進行分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

4、如圖所示，在用滾擺做探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時，把滾擺懸掛在框架上，用手捻動滾擺使懸線纏在軸上，滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺著下降，越轉(zhuǎn)越
快
，到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而
上升
，直到差不多回到
原來
的位置．滾擺在
最高點
位置時重力勢能最大，在
最低點
時動能最大．可見，
重力勢能
和
動能
可以相互轉(zhuǎn)化．

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科目：初中物理 來源： 題型：

27、在用滾擺探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時，把滾擺懸掛在框架上，用手捻動滾擺使懸線纏在軸上，滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺下降，越轉(zhuǎn)越
快
，到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而
上升
，直到差不多回到
原來
的位置．滾擺在
最高點
位置時重力勢能最大，在
最低點
位置時動能最大．可見，
動能
和
重力勢能
可以相互轉(zhuǎn)化．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在用滾擺探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時，把滾擺懸掛在框架上，用手捻動滾擺使懸線纏在軸上，滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺下降，越轉(zhuǎn)越______，到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而______，直到差不多回到______的位置．滾擺在______位置時重力勢能最大，在______位置時動能最大．可見，______和______可以相互轉(zhuǎn)化．

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科目：初中物理 來源：《12.1 動能 勢能 機械能》2010年同步練習（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在用滾擺做探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時，把滾擺懸掛在框架上，用手捻動滾擺使懸線纏在軸上，滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺著下降，越轉(zhuǎn)越    ，到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而    ，直到差不多回到    的位置．滾擺在    位置時重力勢能最大，在    時動能最大．可見，    和    可以相互轉(zhuǎn)化．

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科目：初中物理 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)期中題 題型：探究題

在用滾擺探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時，把滾擺懸掛在框架上，用手捻動滾擺使懸線纏在軸上，滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺下降，越轉(zhuǎn)越____________，到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而_________，直到差不多回到___________的位置。滾擺在___________位置時重力勢能最大，在___________位置時動能最大�？梢�，___________和__________可以相互轉(zhuǎn)化。

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