【題目】如圖示是“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）用水和食用油作為研究對象，用相同的加熱器加熱，目的是：____________________________．

（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時間/min

1

食用油

50

24

49

5

2

食用油

50

25

50

5

3

水

50

20

45

10

4

水

100

23

48

20

①比較____（填序號）得出：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量相同．

②比較3、4得出：質(zhì)量_____的____物質(zhì)，升高_____的溫度，吸收的熱量____．

③評估與交流：從這4次的實(shí)驗(yàn)中能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：液體吸熱升溫時，吸收的熱量的多少與_____________________________________因素有關(guān)．

【答案】使加熱器在相同時間內(nèi)放出相同的熱量 1、2 不同 同種 相同 不同 液體的種類和質(zhì)量

【解析】

（1）要“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”應(yīng)用控制變量法，用相同的加熱器加熱，目的是：使加熱器在相同時間內(nèi)放出相同的熱量；

（2）①1、2中，質(zhì)量相同的食用油都升高25℃，需要加熱的時間都是5 min，可以得出：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量相同．

②3、4中質(zhì)量不同的水溫度都升高25℃，需要加熱的時間不同，分別是10min和20min，得出：質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．

③2、3中質(zhì)量相同的食用油和水溫度都升高25℃，需要加熱的時間不同，分別是5min和10min，得出：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．評估與交流：綜合3、4與2、3能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：液體吸熱升溫時，吸收的熱量的多少與液體的種類和質(zhì)量因素有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小燈泡電阻隨溫度變化，其I-U圖如圖甲所示．圖乙中，當(dāng)S1、S2閉合，S3斷開時，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為0.6A，則：R1=__________Ω；S1閉合，S2、S3斷開時，將滑動變阻器的滑片移到中點(diǎn)，電壓表示數(shù)為2V，則燈泡L此時的電阻是__________Ω，滑動變阻器的最大阻值是 __________Ω；當(dāng)開關(guān)都閉合時，整個電路消耗的最小功率是 _________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的電路中，電源電壓可調(diào)，燈L上標(biāo)有“24V 6W”的字樣，R1的阻值為6Ω，滑動變阻器R2上標(biāo)有“60Ω2A”的字樣，兩表的量程分別是0-3A和0-15V.閉合S1、S2、S3，調(diào)節(jié)電源電壓使燈L正常發(fā)光，接著保持電源電壓不變，斷開S1、S3，保證電路安全前提下，移動滑片P，則R2的最大功率為_____ W.當(dāng)只閉合開關(guān)S2時，移動滑片P，保征電路安全前提下，若至少有一個電表示數(shù)不低于量程的1/3，則電源可調(diào)的最高電壓與最低電壓的差值為_____V.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用伏安法做“測量定值電阻R的阻值”實(shí)驗(yàn)時，其實(shí)物電路連接如圖甲所示。

（1）為了保證實(shí)驗(yàn)安全，連接電路時，應(yīng)將開關(guān)___________；

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于________(選填“A”或“B”)端。正確連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表幾乎沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是___________ (填一種即可)。

（3）排除故障，使電路連接正確后再閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片至某一位置時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此次測出定值電阻R的阻值為___________Ω；

（4）小明繼續(xù)移動滑片至不同位置，將多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求得的電阻再取平均值作為定值電阻R的阻值，這種處理方式是___________ (選填“合理”或者“不合理”)的，此次實(shí)驗(yàn)多次測量的目的是_________；

（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明還想測另一個未知電阻Rx的阻值，可是在連接電路時，發(fā)現(xiàn)電壓表和滑動變阻器都已損壞。經(jīng)過思考，小明利用剛才已測得的定值電阻R及原來剩下的器材，再向老師要一個開關(guān)S1設(shè)計實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示(電源電壓未知且恒定不變，電流表量程足夠大)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①只閉合開關(guān)S，記錄下電流表示數(shù)為I1；

②再閉合開關(guān)S1，記錄下電流表示數(shù)為I；

③未知電阻的表達(dá)式:Rx=___________（用所測得已知量的符號表達(dá))。

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【題目】閱讀短文，回答問題：

為了滿足人們對能源不斷增長的需要，科學(xué)家們設(shè)想在空間建立太陽能電站來利用太陽能．這種空間太陽能電站建在地球同步軌道上，其工作過程如圖所示．在太陽能收集板上鋪設(shè)太陽能電池，通過它把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，再通過天線將電能以微波的形式發(fā)送至地面接收站．

已知太陽能收集板長10 km、寬5 km，太陽光在它的表面上每平方米的功率為1.4×103 W，太陽能電池的光電轉(zhuǎn)化效率為10%，微波的頻率為2.5×109 Hz，空間太陽能電站向地面的輸電效率可達(dá)80%.

(1)太陽發(fā)出的巨大能量來源于太陽內(nèi)部的氫原子核發(fā)生的________(填“核聚變”或“核裂變”)．

(2)微波________(填“能”或“不能”)在真空中傳播．

(3)太陽能電站相對于地面接收站是________(填“運(yùn)動”或“靜止”)的，空間太陽能電站工作時，地面接收站的接收功率是________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某規(guī)格熱敏電阻的阻值隨環(huán)境溫度的變化如圖所示，小陽興趣小組要設(shè)計一個火情監(jiān)視裝置，要求閉合開關(guān)S后，有火情發(fā)生溫度升高時，電表示數(shù)增大，下列幾幅圖中符合設(shè)計要求的電路圖是

A. B. C. D.

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【題目】圖是小明同學(xué)“荷花節(jié)”到會會盟銀灘看荷花時拍的兩照片。他在游玩時感到荷花清香撲鼻，這是由于花香的分子在做_____；同時他看到荷葉上的許多露珠在微風(fēng)的吹動下滾動，最后成為一個大的水珠，這是由于_____的作用；他在水邊游玩時，感到比在門口沙地上涼爽，這是由于_____的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，火箭點(diǎn)火發(fā)射時，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺上，為了保護(hù)發(fā)射臺不被燒毀，在它的底部建造了一個大水池， 從而巧妙地解決了這個技術(shù)問題。

(1)分析大水池對發(fā)射臺起到保護(hù)作用的原理

(2)火箭發(fā)射時，底部和周圍噴出的龐大氣團(tuán)是如何形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用電壓表分別測量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U，請根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問題：

（1）L1兩端的電壓U1是多大？

（2）L2兩端的電壓U2是多大？

（3）L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大？

（4）電源電壓是多大？

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