【題目】如圖，火箭點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)上，為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)不被燒毀，在它的底部建造了一個(gè)大水池， 從而巧妙地解決了這個(gè)技術(shù)問題。

(1)分析大水池對(duì)發(fā)射臺(tái)起到保護(hù)作用的原理

(2)火箭發(fā)射時(shí)，底部和周圍噴出的龐大氣團(tuán)是如何形成的

【答案】(1)高溫的火焰噴到水中，水吸收熱量汽化成水蒸氣，從而起到保護(hù)發(fā)射臺(tái)的作用；

(2)龐大的白色氣團(tuán)是由小水珠組成的；它是由水池里的水汽化后又降溫液化成小水珠飄浮在空中形成的。

【解析】

(1)當(dāng)火箭升空向后噴出高溫的氣體時(shí)，水池中的水被加熱沸騰，水汽化(沸騰)時(shí)要吸收大量的熱，從而使周圍環(huán)境的溫度不至于過高，防止了發(fā)射臺(tái)熔化；

(2)火箭發(fā)射時(shí)，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出，這些“白氣”產(chǎn)生的原因是：水池內(nèi)的水汽化形成高溫的水蒸氣，水蒸氣遇冷液化形成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較兩個(gè)串聯(lián)小燈泡亮暗”的活動(dòng)中，如圖所示．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整，使滑片在最右端時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大．___________

（2）L1、L2兩燈應(yīng)選擇電阻________（相同/不相同）的白熾燈泡，連接電路閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，應(yīng)比較兩燈泡亮暗和_________，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：兩燈串聯(lián)時(shí)，通過燈泡的電流相等，電壓越高，相同時(shí)間內(nèi)___________越多，燈泡就越亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖示是“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）用水和食用油作為研究對(duì)象，用相同的加熱器加熱，目的是：____________________________．

（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時(shí)間/min

1

食用油

50

24

49

5

2

食用油

50

25

50

5

3

水

50

20

45

10

4

水

100

23

48

20

①比較____（填序號(hào)）得出：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量相同．

②比較3、4得出：質(zhì)量_____的____物質(zhì)，升高_____的溫度，吸收的熱量____．

③評(píng)估與交流：從這4次的實(shí)驗(yàn)中能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：液體吸熱升溫時(shí)，吸收的熱量的多少與_____________________________________因素有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察圖，分析并解答后面的問題：

（1）為了保障電路安全，開關(guān)S1，S2和S3_____。

（2）當(dāng)只閉合S3時(shí)，電流表A1的示數(shù)為0.5A，則通過L1的電流為多少安？_________

（3）如果只閉合S1、S2，電流表A1的示數(shù)為0.5A，電流表A2的示數(shù)如圖乙所示，則通過L1的電流為多少安？ _________

（4）小明一組實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)S1、S2后，發(fā)現(xiàn)兩表指針在同一位置，如圖丙所示。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？ __________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)電阻大小的因素時(shí)，小銘作出了如下猜想:

①導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；②導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/m2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

(1) 按照?qǐng)D 所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在 M、N 之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察______來比較電阻的大小。

(2)為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)_____兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)先后分別將 A 和 C 兩電阻接入圖電路中 M、N 兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)變大，由此，得到的結(jié)論是：在當(dāng)材料和長(zhǎng)度相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越_______電阻越小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會(huì)看到反射光線OF．

（1）若使入射光線EO靠近法線，則反射光線OF會(huì) （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線．當(dāng)入射角為30°，則反射角的大小是 ．

（2）若將紙板的NOF面沿ON向后折，在NOF面上將看不到反射光線OF，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知R1:R2=2:3，開關(guān)S由斷開到閉合，圖中電流表先后示數(shù)之比為2:5的電路是（　　）

A.B.

C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小僑想探究影響電阻大小的因素有哪些，他有a、b、c、d四根不同的電阻絲，b，c、d跟a相比，分別只有一個(gè)因素不同：b與a長(zhǎng)度不同：c與a橫截面積不同：d與a材料不同。實(shí)驗(yàn)方案有如下兩種：

(1)甲方案：如圖甲，將電阻絲a、b、c、d分別接在M、N之間，測(cè)出電路中的電流。電流表的示數(shù)越大，表示接入的電阻絲阻值越___(選填“大”或“小”)。

乙方案：如圖乙所示，將電阻絲a、b、c、d串聯(lián)在電路中，用電壓表分別測(cè)出它們兩端的電壓。電壓表的示數(shù)越大，表示被測(cè)的電阻絲阻值越____(選填“大”或“小”)。

(2)增加一把刻度尺，探究電阻大小與長(zhǎng)度是否成正比。請(qǐng)選擇上述方案中的____(填“甲”或“乙”)，具體做法：選用____兩電阻絲(填電阻絲的字母)，分別接入電路中，在電壓一定時(shí)，分別測(cè)量出通過兩電阻絲的電流，用刻度尺測(cè)量出兩電阻絲的長(zhǎng)度，分析出電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系。

(3)同組的小融提出，還可以用如丙圖所示的方法來研究電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，將整條電阻絲a接入電路，將夾子從電阻絲的A端逐漸滑向B端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸增大，說明其他條件一定時(shí)，電阻絲越短，電阻越____(選填“大”或“小”)。小僑又補(bǔ)充到，還可以在原電路中串聯(lián)接入燈泡，一方面燈泡亮度可以反映電流大小，另一方面，燈泡還可以起到___的作用，用燈泡亮度或者電流表示數(shù)來反映電阻大小的科學(xué)研究方法叫做____。

(4)接下來，小融和小僑又做了如下實(shí)驗(yàn)：將整條電阻絲a接入電路后，閉合開關(guān)，然后用大功率吹風(fēng)機(jī)對(duì)電阻絲吹一段時(shí)間熱風(fēng)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸減小，說明溫度升高、電阻_____(選填“變大”或“變小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一款全自動(dòng)豆?jié){機(jī)的主要結(jié)構(gòu)如圖甲，圖乙是它的銘牌，其電路原理如圖丙。該豆?jié){機(jī)做一次豆?jié){需要8mim，其正常工作過程中電熱管和電動(dòng)機(jī)的工作時(shí)間與工作狀態(tài)如下表所示。

工作時(shí)間（min）

0~1

1~4

4~5

5~8

工作狀態(tài)

粉碎打漿并加熱

加熱

粉碎打漿并加熱

加熱

（1）豆?jié){機(jī)正常工作時(shí)，電熱絲電阻是多少？

（2）豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){，電流做功多少焦？

（3）為測(cè)定家里電路的實(shí)際電壓， 小明將家里的其它用電器都斷開， 只讓這款豆?jié){機(jī)工作， 他觀察到在豆?jié){機(jī)的電熱絲工作的3min內(nèi)，家里標(biāo)有 “ 2000r/kW · h" 字樣的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了50轉(zhuǎn)，則他家里電路的實(shí)際電壓是多少？（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）

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