分析 (1)由電路圖可知,電流表與電阻R串聯(lián),可根據(jù)電壓表的量程和最小定值電阻的阻值確定電路中的最大電流;然后根據(jù)電流從正接線流入,負(fù)接線柱流出將電流表接入電路中.
(2)將5Ω的電阻換成了10Ω的電阻時,電路中的總電阻變大,電路中的電流減小,滑動變阻器兩端的電壓減小,電壓表的示數(shù)變大;要探究電流和電阻之間關(guān)系,必須保持電阻兩端的電壓不變,即與電阻并聯(lián)的電壓表示數(shù)不變,為保證電阻兩端的電壓不變,要通過調(diào)節(jié)滑片,使滑動變阻器兩端的電壓變大,從而使電阻兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼闹担?br />(3)判斷滑動變阻器的使用規(guī)格,同時要考慮滑動變阻器的電阻和允許通過的最大電流.
(4)電流表沒有示數(shù),即是斷路,此時電壓表有示數(shù),即表明此時測量的是電源電壓.
解答 解:(1)電路中的最大電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A;則電流表的量程為0~0.6A;故將電流表“0.6A”的接線柱與開關(guān)的右接線柱相連,“-”接線柱與電阻絲的b接線柱相連;如圖所示:
(2)將5Ω的電阻換成了10Ω的電阻時,串聯(lián)電路的總電阻變大,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流變小,滑動變阻器分得的電壓變小,電阻分得的電壓變大;要探究電流和電阻之間關(guān)系,必須保持電阻兩端的電壓不變,即與電阻并聯(lián)的電壓表示數(shù)不變,所以應(yīng)調(diào)節(jié)滑片向F移動,增大滑動變阻器接入電路的電阻,使電壓表的示數(shù)達(dá)到1.5V時,讀取電流表示數(shù).因此小李移動變阻器滑片P的目的保持定值電阻兩端電壓為1.5V不變.
(3)當(dāng)20Ω的電阻接入a、b間時,為使電壓表的示數(shù)為1.5V,即此時的電流是:
I=$\frac{U}{R}$=$\frac{1.5V}{20Ω}$=0.075A;滑動變阻器接入電路中的阻值是R=$\frac{U}{I}$=$\frac{4.5V-1.5V}{0.075A}$=40Ω;所以必須選用規(guī)格為“50Ω,1A”滑動變阻器;
(4)電流表沒有示數(shù),即是斷路,此時電壓表有示數(shù),即表明此時測量的是電源電壓,故說明此時可能是由于定值電阻斷路導(dǎo)致的.
故答案為:(1)如上圖;(2)F; 保持定值電阻兩端電壓為1.5V;(3)“50Ω 1A”;40;(4)定值電阻斷路.
點評 本題考查了探究電流跟電阻關(guān)系的實驗,探究的方法是控制變量法;并且能夠根據(jù)題目數(shù)據(jù)選擇合適的滑動變阻器,不但考慮滑動變阻器允許通過的電流,也要考慮滑動變阻器的電阻.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,抽取鐘罩內(nèi)的空氣后,鈴聲消失 | |
B. | 把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里,然后放入水中,人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音 | |
C. | 把耳朵貼在課桌上,能清楚地聽到寫字的聲音 | |
D. | 撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音時,放在弦上的小紙片會被琴弦彈開 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流I/A | 0.2 | 0.4 |
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 定值電阻Ω) | 電流表示數(shù)(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.2 |
3 | 20 | 0.1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)在導(dǎo)體B的兩端加上2V的電壓時,通過導(dǎo)體B的電流為0.2A | |
B. | 將A、B兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為2V的電源上時,A消耗的電功率小于B消耗的電功率 | |
C. | 導(dǎo)體A的電阻等于導(dǎo)體B的電阻 | |
D. | 導(dǎo)體A的電阻為0.2Ω |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定帶了正電 | B. | 一定帶了負(fù)電 | ||
C. | 一定不帶電 | D. | 可能不帶電或帶負(fù)電 |
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