【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A. 聲音越洪亮，在空氣中傳播的就越快 B. 超聲波在真空中也能傳播

C. 女生發(fā)出的聲音比男生發(fā)出的聲音傳播的快 D. 聲波能夠傳遞信息和能量

【答案】D

【解析】

聲音的傳播與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)；真空不能傳聲；聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量。

A、在同一介質(zhì)，溫度不變，聲速一樣，故A錯(cuò)誤；

B、超聲波不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；

C、聲速與介質(zhì)有關(guān)，在同一介質(zhì)，溫度不變，聲速一樣，與男生女生無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；

D、聲波能夠傳遞信息和能量，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由一個(gè)電源（電壓足夠大且可調(diào)）、一個(gè)電鈴、一個(gè)小燈泡、兩個(gè)開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線組成的電路，只閉合一個(gè)開(kāi)關(guān)，燈亮鈴不響；只閉合另一個(gè)開(kāi)關(guān)時(shí)，鈴響燈不亮；當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，可能出現(xiàn)的情況是（）

A. 鈴響燈也亮 B. 鈴不響燈亮 C. 鈴響燈不亮 D. 鈴不響燈也不亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡M，鏡面與桌面間的夾角α為45°, 小球在平面鏡中所成的像沿豎直方向上升,則桌面上的小球的運(yùn)動(dòng)方向是（ ）

A.沿桌面向右
B.沿桌面向左
C.豎直向上
D.豎直向下

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實(shí)心球的訓(xùn)練，以下情境中，他對(duì)球做功的是（ ）
A.手拿球靜止
B.手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.將球舉起
D.拋出后的球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組想知道家里的金沙菜油的密度，于是他們?nèi)×诉m量的菜油，帶入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行測(cè)量．

（1）將天平放在水平臺(tái)上，游碼撥至標(biāo)尺 處，并調(diào)節(jié)天平平衡；

（2）先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31.5g，然后將適量菜油倒入燒杯，放在天平左盤(pán)上稱量，右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和菜油的質(zhì)量為 g；

（3）將燒杯中的菜油倒入量筒，其示數(shù)如圖乙所示，菜油的體積為 mL；

（4）根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，求得所測(cè)菜油的密度為 g/cm3；

（5）有同學(xué)聯(lián)想到家中做湯時(shí)，菜油漂浮在水面上情景，同學(xué)們?cè)谛〗M討論交流后，認(rèn)為所測(cè)的菜油密度值偏大，只需要在上述實(shí)驗(yàn)步驟中增加一步操作能減少誤差，你的操作是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】泰州鳳城河龍舟節(jié)比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳.下列有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是（ ）

A.鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的
B.鼓聲是通過(guò)空氣傳到岸上觀眾耳朵中的
C.運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大
D.岸上觀眾是通過(guò)音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員5秒跑了50米，羚羊奔跑速度是20米/秒，汽車的行駛速度是54千米/時(shí)，三者速度從小到大的排列順序是

A. 汽車，羚羊，運(yùn)動(dòng)員 B. 羚羊，汽車，運(yùn)動(dòng)員

C. 運(yùn)動(dòng)員，汽車，羚羊 D. 運(yùn)動(dòng)員，羚羊，汽車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察 ， 這說(shuō)明了.

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：.

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲.

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到 ， 并由此推理可知：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前他先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他填寫(xiě)完整:

（1）用代替平面鏡是為了.
（2）實(shí)驗(yàn)要選取相同的兩支蠟燭，目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的關(guān)系.
（3）實(shí)驗(yàn)中他用白紙做的屏放在所看到的蠟燭的像的位置，然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙，結(jié)果 (選填“能”或“不能”)看到像.實(shí)驗(yàn)中想使蠟燭成的像更亮一些，可以用手電筒照亮蠟燭(填"A”或“B").
（4）當(dāng)他沿桌面移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B時(shí)，始終不能使蠟燭B與己點(diǎn)燃的蠟燭A的像重合，她在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是.

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