【題目】某同學在探究“通過導體的電流跟電阻的關系”的實驗中,連接了如圖電路.電源電壓保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為、、、、、,滑動變阻器的規(guī)格為“ ”.
(1)請檢查電路,錯在哪?把接錯的那一根導線找出來,打上“×”,再畫線把它改到正確的位置上.并在虛線框內畫出改正后對應的電路圖__________.
(2)改接電路后正確進行實驗,剛閉合時,電壓表、電流表示數如圖,則此時電路連入的定值電阻的阻值為__________ ,電源電壓為__________.為多次試驗,調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數為且不變,為完成全部實驗,應選用最大阻值不少于__________的滑動變阻器.
(3)換用不同阻值的電阻后,多次實驗并繪制出的關系圖像如圖.由圖像可知;電壓一定時,____________________________________________________________.
【答案】 見解析所示 通過導體的電流與導體的電阻成反比
【解析】(1)如圖定值電阻與電流表并聯,是錯誤的,應將定值電阻右端連接電流表正接線柱的導線連折掉,將定值電阻的右端連接到電壓表的負接線柱,與電壓表并聯,電路圖即為正確的連接方式,并根據實物圖畫出電路圖,如圖:
(2)改接電路后正確進行實驗,剛閉合開關時,電壓表、電流表示數如圖,電流為0.2A,電壓為2V,則此時電路連入的定值電阻的阻值為;
因為閉合開關時,要求滑動變阻器的滑片移到最大阻值端,所以滑動變阻器接入電路為20Ω,則滑動變阻器兩端的電壓為: ,則電源電壓為: ;
多次試驗時,調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數為2.5V且不變,當接入30Ω的電阻時,電路中的電流為: ,解得,故應選用最大阻值不少于42Ω的滑動變阻器.
(3)如圖圖像可知:每次的電流與電阻的乘積都相等.即由電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。
故答案為: (1). 見解析所示 (2). 10 (3). (4). (5). 通過導體的電流與導體的電阻成反比
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工廠生產的酒精(ρ酒精=0.8g/cm3)含水量(按質量計算)不得超過10%,質檢員抽出甲、乙、丙、丁四瓶樣本.查得它們的密度依次分別為0.81g/cm3、0.815g/cm3、0.82g/cm3、0.83g/cm3 , 其中合格產品是
A. 只有甲 B. 甲、乙
C. 甲、乙、丙 D. 甲、乙、丙、丁
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小華同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。a是操作過程,b是讀數過程,c是讀取的溫度;
①a圖中操作的錯誤是_________;
②b圖中讀數的錯誤是_________;
③若操作正確無誤,根據c圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_______℃。此溫度計的工作原理是測溫液體的____________。
(2)在“探究水沸騰”的實驗中,觀察到圖(d)、(e)所示的兩種情景,你認為________圖是水沸騰時的情景;
(3)在實驗開始時有同學發(fā)現,剛倒入熱水時發(fā)現溫度計管壁模糊,很難看清示數,主要原因是________________ 。
(4)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖乙所示。每隔1min記錄溫度計示數(見表),直到水沸騰一段時間后停止讀數,由表可知水的沸點為________℃。
(5)根據上表中的數據在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像____________。
(6)實驗中你還能觀察到哪些實驗現象(寫出一條即可);_______________
(7)小華同學在利用如圖所示的裝置做實驗時,加熱到水沸騰時間太久,請你幫助他找出可能存在的原因。(寫出一條即可)。________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中,小明作出了如下猜想:導體的電阻可能與①導體的長度有關;②導體的橫截面積有關;③導體的材料有關.實驗室提供了根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.
(1)如圖所示的電路中,連接電路時開關應__________(“閉合”或“斷開”),連接好電路后,在、之間分別接上不同的電阻絲.
(2)為了驗證上述猜想②,應該選用編號__________兩根電阻絲分別接入電路進行實驗,得到的實驗結論是:______________________________________________________________________.
(3)分別將和兩電阻絲接入如圖電路中、兩點間,電流表示數不相同,由此初步得到的結論是:導體電阻跟__________有關.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下說法中不符合實際的是( )
A. 某初中生的質量約為50kg
B. 人體正常體溫約為42℃
C. 學生書桌高約為200cm
D. 人正常步行速度約為5m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用電流表測電流。
(1)若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上,此時電流表的示數如圖乙所示。則電流表測的是哪盞燈的電流?大小為多大?
(2)將線頭M、N如何連接,才能使電流表的示數最大?若此時,電流表的示數如圖丙所示,則兩次電流表示數相減,可得流過哪盞燈的電流,大小是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示用來探究聲音產生和傳播,用小錘敲打音叉發(fā)聲。
(1)圖甲:看到小球被彈開,說明一切發(fā)聲體都在___________。
(2)圖乙:仍然看到小球被彈開,這個實驗說明了聲音傳播需要________,同時也說明了聲能夠傳遞_____;如果把整個裝置放到真空中做這個實驗,還會看到小球被彈開嗎?______。
(3)實驗中小球的作用是____,這種研究方法叫__(填“類比法”、“轉換法”或“等效法”)。
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