如圖甲所示,某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水和食用油,比較它們吸熱的情況。
(1)為了便于比較,實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入 的電加熱器。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:不同物質(zhì),在 、 時(shí),吸收的熱量不同
(3)圖乙是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,則a物質(zhì)是 ,其比熱容是 _____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
33.均勻細(xì)管彎成C形,內(nèi)裝滿水。開始時(shí),用兩只手指分別堵住管的兩只開口,如圖所示。當(dāng)將手指從上、下兩開口處同時(shí)移開后,則下列現(xiàn)象中能真正發(fā)生的是
(A)水從a、b兩開口同時(shí)流出;
(B)只有b端有水流出,而a端沒有;
(C)只有a端有水流出,而b端沒有;
(D)a、b兩開口均無(wú)水流出。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩種液體的溫度隨t時(shí)間的變化如下表所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容 ( )
時(shí)間t / min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
甲的溫度/ ℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 |
乙的溫度/ ℃ | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
A.c甲 > c乙 B. c甲 = c乙 C.c甲 < c乙 D.無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作.過了一會(huì)兒,燈L熄滅,有一個(gè)電表示數(shù)變小,另一個(gè)電表示數(shù)變大.則下列判斷正確的是( 。1·
A、可能是電阻R斷路 B、一定是電阻R短路
C、可能是燈L斷路 D、一定是燈L短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是( )
A.物體的溫度不變,內(nèi)能一定不變
B.做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能
C.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
普通白熾燈正常工作時(shí)消耗的電能有90%因發(fā)熱而損失,而新型的LED燈(發(fā)光二極管)發(fā)光時(shí)幾乎不發(fā)熱,從而減少了電能的損失,成為科技創(chuàng)新的重要領(lǐng)域之一。下面有關(guān)普通白熾燈和LED燈的說(shuō)法正確的是( )
A.普通白熾燈正常工作時(shí)消耗的電能只轉(zhuǎn)化為光能
B.LED燈的發(fā)光原理是電能幾乎直接轉(zhuǎn)化為光能
C.普通白熾燈正常工作時(shí)消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為光能
D.LED燈提高了電能轉(zhuǎn)化為光能的效率,有利于節(jié)約能源
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象中,屬于擴(kuò)散的是( 。
A. 擦黑板時(shí),粉筆灰在空中飛舞
B. 粉筆蹭到衣服,在衣服上留下粉筆痕跡
C. 玉蘭花開,聞到陣陣花香
D. 秋天到來(lái),樹葉飄落
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
夏天暑假小明幫媽媽在廚房干活,他發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)的物理現(xiàn)象請(qǐng)幫他解釋一下:
將面團(tuán)放入水中煮和在油中炸,比較面團(tuán)表面的顏色,能使面團(tuán)變焦黃的 是(填“油”或“水”),原因是由于水和油的 不同.
將竹制筷子放入水中,最終筷子會(huì) (填 “漂浮”“懸浮”或“下沉”)原因是筷子的密度 水的密度(填“大于”“小于”或“等于”).
刀不快了,媽媽叫小明把刀磨磨,原因是磨刀可以減少受力面積,從而 .
磨菜刀時(shí)要不斷澆水,是因?yàn)椴说杜c石頭摩擦做功產(chǎn)生熱使刀的內(nèi)能增加,溫度升高,刀口硬度變小,刀口不利;澆水是利用 使菜刀內(nèi)能減小,溫度降低,不會(huì)升至過高.
高壓鍋蓋上的限壓閥突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),是將 能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能, 的原理與此相同(填“熱機(jī)”“電動(dòng)機(jī)”“發(fā)電機(jī)”),此機(jī)常用水作冷卻液,由于水的 的特點(diǎn).
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