2.以下是小朱“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗過程,請將其補充完整:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,其中凸透鏡放在中間位置;
(2)點燃蠟燭,調(diào)整燭焰中心與光屏中心,使其在同一高度;
(3)小明將點燃的蠟燭分別放在如圖所示的a,c,e三點;
①蠟燭在a點時移動光屏,接收到了清晰的像,生活中照相機利用了此成像規(guī)律;
②保持凸透鏡位置不變,將蠟燭從a點移至c點,要在光屏上接收到清晰的像,光屏應(yīng)向遠離透鏡方向移動;
③將蠟燭移到e點時,移動光屏,在光屏上不能(能/不能)接收到清晰的像.另外一位同學(xué)觀察到燭焰清晰的像,他的觀察方法是:通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像.

分析 (1)“在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,要將蠟燭、凸透鏡、光屏從左到右依次放在光具座上;
(2)為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度;
(3)物體在凸透鏡的二倍焦距以外時,成倒立縮小的實像,照相機根據(jù)這一原理制成的;
凸透鏡成實像時,物距越小,像距越大,像越大;
物體放在凸透鏡的焦點以內(nèi)時,成正立放大的虛像,光屏上不能成像.
根據(jù)物像同側(cè)可知其觀察方法.

解答 解:(1)根據(jù)實驗的要求,必須將凸透鏡置于中間處才可成像,所以在中間位置上放置凸透鏡;
(2)實驗過程中,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度,
目的是使燭焰的像成在光屏的中央.
(3)①蠟燭在a點時,蠟燭在二倍焦距以外,此時成倒立縮小的實像,照相機就是根據(jù)這一原理制成的;
②在凸透鏡位置不變時,將蠟燭從a點移至c點,物體靠近透鏡,像遠離透鏡,要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)向遠離透鏡方向移動;
③將蠟燭移到e點時,蠟燭在透鏡的焦點以內(nèi),此時成的是正立放大的虛像,在光屏上不能成像.
另外一位同學(xué)觀察到燭焰清晰的像,他的觀察方法是:通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像.
故答案為:(1)凸透鏡;(2)同一高度;
(3)①照相機;②遠離;③不能;通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像.

點評 此題是探究凸透鏡成像的實驗.在此實驗前,首先要調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的高度,使它們的高度大致在同一高度處,這樣可以使像成在光屏的中央.同時考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,一定要掌握凸透鏡成像特點與物距之間的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性.一切物體都有慣性.慣性是物體的一種屬性,慣性僅與物體的質(zhì)量有關(guān),物體的質(zhì)量越大慣性越大.慣性與物體的運動速度、運動狀態(tài)、是否受力等無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“影響壓力作用效果”的實驗時,做了如圖所示的情況.

(l)比較甲、乙兩圖所示的實驗示你的結(jié)論是受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)比較乙、丙兩圖所示的實驗示你的結(jié)論是壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上,鐵塊卻沉入水底,由此他提出兩個問題:
問題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?問題2:浮力大小與哪些因素有關(guān)?為此他做了進一步的猜想,設(shè)計并完成了如圖所示實驗.
(1)(b)(c)圖中彈簧測力計示數(shù)均小于(a)圖中彈簧測力計示數(shù),說明浸入水中的鐵塊受到(選填“受到”或“不受到”)浮力;
(2)做(c)、(d)(選填字母)兩次實驗,是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān);
(3)做(d)(e)兩次實驗,是為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小剛在“測量小燈泡的功率”實驗中,所用電源電壓為6V,小燈泡L的額定電壓為2.5V.
(1)小剛的實驗電路如圖所示,但連接不完整.請你用筆劃線代替導(dǎo)線,幫他完成電路連接.
(2)電路連接過程中,開關(guān)必須處于斷開狀態(tài);電路連接完,閉合開關(guān)后,當向右移動變阻器的滑片P時,電壓表的示數(shù)將變小,電流表的示數(shù)將變。
(3)實驗記錄電表示數(shù)如表.分析表中數(shù)據(jù).可知小燈泡L的額定功率為0.5W.
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/V
12.00.17
22.50.20
33.00.22
(4)實驗過程中,由于不小心造成燈泡短路,則電路中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(說出兩條)
①小燈泡不亮;②電壓表無示數(shù);電流表示數(shù)變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明和小強在測“滑輪組機械效率”的實驗中,一同學(xué)組裝好如圖所示實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
(1)實驗時,小明勻速豎直向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,彈簧測力計讀數(shù)為0.5N;同時小強也用刻度尺測出鉤碼被提升的高度為10cm,以上測量結(jié)果準確無誤,其他被測物理量和計算數(shù)據(jù)記錄如表:
鉤碼重G/N彈簧測力計提升的高度s/m有用功W/J總功W/J機械效率η
10.20.10.1100%
(2)小明和小強通過計算得出該滑輪組機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫他倆找出錯誤的原因:繩子自由端移動的距離應(yīng)該是0.3m,不等于0.2m.
(3)該滑輪組的機械效率實際為66.7%.
(4)在實驗中,若將鉤碼的重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺,下表中列出了這只電熱水壺部分技術(shù)參數(shù).假設(shè)電熱水壺電阻絲電阻不變.求:
(1)電熱水壺正常工作的電流;
(2)電熱水壺正常工作6min燒開一壺水所消耗的電能;
(3)用電高峰時,家庭電路的實際電壓為198V,電熱水壺的實際功率.
型號FY-TSl010A
額定電壓220V
頻率50Hz
額定功率1100W
容量1.0L

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在測定標有“3.8V”小燈泡(阻值約為10Ω)額定功率的實驗中,所給的器材如下:學(xué)生電源(有3V、6V、9V三檔)、電阻R1=5Ω、兩塊電流表(0-0.6A-3A)、兩只滑動變阻器(A、“5Ω2A”,B、“10Ω1A”).請完成下列實驗:

(1)請根據(jù)圖甲中的電路,將圖乙中實物電路補充完整.
(2)在這個實驗中,你將選用學(xué)生電源的6V檔,選擇A(選填“A”、“B”)滑動變阻器.
(3)在實驗的過程中滑動變阻器的作用是:保護電路、通過調(diào)節(jié)接入電路中的電阻,調(diào)節(jié)加在小燈泡兩端的電壓,使之為額定電壓,測出此時的電流,求出小燈泡的額定功率.
(4)調(diào)節(jié)變阻器,燈泡正常發(fā)光時的電流表A1的示數(shù)如圖丙,則小燈泡的額定功率是1.52W,在實驗時同學(xué)們還分別測出了小燈泡在不同電壓下的功率值,并求出了功率的平均值減小誤差,請你評價一下他們的做法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.朱偉同學(xué)用一個距離手4m高的定滑輪拉住重100N的物體,從滑輪正下方沿水平方向移動3m,如圖所示,若不計繩重和摩擦,他至少做了多少功( 。
A.100JB.200JC.300JD.400J

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同步練習(xí)冊答案