A. | 物體內(nèi)能增大,一定從外界吸收熱量 | |
B. | 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能 | |
C. | 溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多 | |
D. | 熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 |
分析 (1)改變物體內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞,改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的.
(2)熱量不是狀態(tài)量,不能說(shuō)含有或者具有熱量,
(3)熱傳遞的條件和熱傳遞的特點(diǎn).
解答 解:
AB、改變物體內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞;這兩種方法在改變物體內(nèi)能上是等效的,則物體內(nèi)能增大,不一定從外界吸收熱量,故A錯(cuò)誤,B正確.
C、熱量是過(guò)程量,不是狀態(tài)量,不能說(shuō)含有或者具有熱量,因此不能說(shuō)溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多,故C錯(cuò)誤.
D、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差,熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系,改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的,以及熱傳遞的條件和熱傳遞的特點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略成功的測(cè)量了光速 | |
B. | 英國(guó)的牛頓利用三棱鏡做了光的色散實(shí)驗(yàn) | |
C. | 攝爾修斯創(chuàng)立了攝氏溫度 | |
D. | 《墨經(jīng)》中最早記錄了小孔成像現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用平直的刻度尺在曲線上從起點(diǎn)到終點(diǎn)慢慢移動(dòng),直接讀出數(shù)值 | |
B. | 用一條細(xì)線與曲線完全重合,在曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)處在細(xì)線上做上標(biāo)記,取下細(xì)線并把細(xì)線拉直,用刻度尺量出兩標(biāo)記點(diǎn)間的距離,即是曲線的長(zhǎng)度 | |
C. | 用橡皮筋代替細(xì)線,測(cè)量過(guò)程同B | |
D. | 以上方法均可 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使燃料燃燒更充分,可以增大熱值 | |
B. | 燃料燃燒釋放的熱量越多,熱值越大 | |
C. | 使燃料燃燒更充分,可以提高熱機(jī)的效率 | |
D. | 熱機(jī)使用的燃料的熱值越大,熱機(jī)的效率就越高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)運(yùn)動(dòng)13s時(shí),成倒立、等大的實(shí)像 | B. | 當(dāng)運(yùn)動(dòng)5s時(shí),成正立、放大的虛像 | ||
C. | 當(dāng)運(yùn)動(dòng)14s時(shí),成正立、放大的實(shí)像 | D. | 當(dāng)運(yùn)動(dòng)8s時(shí),成倒立、放大的實(shí)像 |
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