如圖是某物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．下列對(duì)圖象的分析正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)一定是晶體B、t1～t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變，內(nèi)能不變C、T2一定是物質(zhì)的沸點(diǎn)D、0～t1時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運(yùn)動(dòng)加劇
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

太陽(yáng)能熱水器越來越受到人們的喜愛，一太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為250㎏，溫度為25℃的水在陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫升高到65℃．[c水=4.2×103J/（㎏?℃）]
（1）水吸收的太陽(yáng)能是多少？
（2）如果改用熱效率為14%的煤爐完成（1）問中的加熱需要完全燃燒多少煤（煤的熱值為3×107J/㎏）
（3）分析煤爐熱效率低的原因（至少兩條）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

能源科技的發(fā)展促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步，但化石能源的大量使用也帶來了諸如酸雨、霧霾、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題．下列做法或說法不符合環(huán)保要求的是（　�。�
A、外出盡量騎自行車或公交車，做到低碳出行B、生活中要節(jié)約糧食節(jié)約用水、避免用電器待機(jī)耗電C、依靠科技進(jìn)步，開發(fā)和推廣清潔的可再生能源D、因?yàn)槟芰吭谵D(zhuǎn)化過程中是守恒的，所以能源是“取之不盡，用之不竭”的

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度-時(shí)間圖象，下列從圖象中獲得的信息正確的是（　�。�
A、這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)是50℃B、在AB段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)C、在BC段物質(zhì)不放熱，溫度保持不變D、在CD段物質(zhì)處于液態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

鋪設(shè)柏油馬路時(shí)，需要把瀝青由固態(tài)熔化成液態(tài)．下列圖象能正確表示這一過程的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是某物質(zhì)的熔化曲線，關(guān)于該物質(zhì)的判斷正確的是（　�。�
A、它是非晶體，熔化溫度是80℃B、它是晶體，熔化溫度是80℃C、它是非晶體，熔化時(shí)要吸熱D、它是晶體，熔化時(shí)要放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列各種物態(tài)變化中，都向外放熱的一組是（　�。�
A、凝華、液化、凝固B、升華、液化、熔化C、凝華、汽化、升華D、蒸發(fā)、液化、凝華

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理實(shí)驗(yàn)中，往往對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找規(guī)律．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過多次測(cè)量減小誤差的是（　　）
A、在探究“并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的干路電流和各支路電流B、在探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí)，多次改變液體密度、深度，記下U型管中液面的高度差C、在探究“電阻大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，多次更換電阻絲，測(cè)量對(duì)應(yīng)電流D、在測(cè)量“某種物質(zhì)的密度”時(shí)，多測(cè)量幾組對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積值

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體放在水平傳送帶上，隨同傳送帶一起由A端到B端做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此物體（　　）
A、受到向右的摩擦力B、受到向左的摩擦力C、不受任何力D、不受摩擦力

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同步練習(xí)冊(cè)答案