【題目】教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡,發(fā)光時(shí)必須用風(fēng)扇給予降溫.為了保證燈泡不被燒壞,要求:帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后,燈泡才能發(fā)光;風(fēng)扇不轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)光.則在如圖所示的四個(gè)電路圖中符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解:AB、開關(guān)閉合后,電動(dòng)機(jī)和燈泡同時(shí)工作,因此A、B不符合題意; C、干路中開關(guān)閉合,燈泡立刻工作,電動(dòng)機(jī)會(huì)在支路開關(guān)作用下工作,因此C不符合題意;
D、干路中開關(guān)閉合,電動(dòng)機(jī)立刻工作,而燈泡會(huì)在支路開關(guān)的作用下工作,因此D符合題意;
故選D.
由題意可知電動(dòng)機(jī)和燈泡可以獨(dú)立工作、互不影響,即為并聯(lián),然后根據(jù)開關(guān)的作用使帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)先工作后燈泡才能工作,即開關(guān)在干路時(shí),可控制所有用電器,在支路上時(shí),只控制該支路上的用電器;據(jù)此進(jìn)行解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】自來水筆吸墨水時(shí),把筆上的彈簧片按幾下,筆膽里氣體壓強(qiáng)_____,在_____的作用下,墨水被“吸”到橡皮管里去了。
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【題目】以下估測(cè)值中,最符合實(shí)際的是( )
A.一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為150g
B.中學(xué)生課桌的高度約為1.5m
C.人體體溫的變化范圍約為0~42℃
D.人體的密度約為8×103kg/m3
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【題目】聲能夠傳遞“信息”和“能量””。下面事例中,主要利用聲傳遞“能量”的是( )
A.利用超聲波給金屬工件探傷
B.醫(yī)生通過聽診器給病人診病
C.通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度
D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
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【題目】滑雪是很多人喜歡的冬季運(yùn)動(dòng),自然界的雪是水蒸氣_______而形成的,此過程中水蒸氣要_________熱;當(dāng)自然界降雪不足時(shí),滑雪場(chǎng)需要“人工造雪”;在0℃以下的天氣里,造雪機(jī)噴射出水霧,這些霧滴遇到冷空氣發(fā)生_____,形成“人工雪”。(兩空均填物態(tài)變化名稱)
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【題目】為捍衛(wèi)祖國(guó)邊疆,人民解放軍某航空兵大隊(duì)在南海上空舉行了多次實(shí)兵實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗演習(xí)。在演習(xí)過程中,一空中加油機(jī)給某殲–10戰(zhàn)機(jī)進(jìn)行空中加油,加油后若該殲–10戰(zhàn)機(jī)仍以原來的高度和速度勻速飛行,則該戰(zhàn)機(jī)的動(dòng)能_________,機(jī)械能__________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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【題目】每年 5 月 31 日為世界無煙日;吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要危險(xiǎn)因素,在空氣不流通的房間里,只要有一個(gè)人吸煙,整個(gè)房間就會(huì)充滿煙味,這是因?yàn)?/span>_________。
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【題目】葛韋學(xué)習(xí)了阿基米德原理后想“物體受到浮力的大小只跟物體排開液體的重力大小有關(guān)嗎?”他猜想“物體受到的浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān).”為了驗(yàn)證猜想,他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).
(1)如圖B可知鋁塊的重為N,如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān),葛韋應(yīng)該選取如圖中的等步驟進(jìn)行對(duì)比.葛韋已經(jīng)知道鐵的密度大于鋁的密度,那么根據(jù)他所選擇的幾個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道鐵塊受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”)鋁塊受到的浮力.由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)葛韋根據(jù)圖中A、C、D三步進(jìn)行對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加,物體所受到的浮力在變大,于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論.葛韋的結(jié)論是的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),其原因是 .
(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響浮力大小因素的猜想: .
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