12．下列描述快慢的成語中，與速度的定義方法最相近的是（　�。�
A．離弦之箭B．風(fēng)馳電掣C．一日千里D．姍姍來遲

分析 速度是描述物體單位時間運動快慢的物理量，是指物體單位時間通過的路程．

解答 解：A、離弦之箭，沒有體現(xiàn)出時間，不符合題意，錯誤；
B、風(fēng)馳電掣，是說像風(fēng)電一樣，沒有體現(xiàn)出時間，不符合題意，錯誤；
C、一日千里，有時間，有路程，符合題意，正確；
D、姍姍來遲，沒有體現(xiàn)出路程，不符合題意，錯誤．
故應(yīng)選C．

點評 理解速度的概念，這是一道較容易的試題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．（1）甲圖所示為農(nóng)用揚場機(jī)的示意圖，谷物脫粒后，谷粒、糠皮及少量碎石的混合物在快速轉(zhuǎn)動的輪軸和皮帶的帶動下被拋出，谷粒、糠皮、碎石落地的遠(yuǎn)近不同，從而形成A、B、C三堆，達(dá)到分離的目的，其中A、B、C分別是糠皮、谷粒、碎石，從慣性的角度分析，質(zhì)量越大，慣性越大．
（2）兩只氣球懸掛吊起相互靠近后，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)如乙圖所示情形，這兩個氣球可能帶異種電荷（選填“同”或“異”），這個實驗還能說明的力學(xué)知識有力的作用相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，請根據(jù)現(xiàn)象回答問題：a圖說明被跳水運動員壓彎了的跳板具有彈性勢 能；跳板又把運動員彈起，這一現(xiàn)象說明力的作用是相互 的．b、c兩圖中所示的情景分別說明力的作用效果與力的作用點、方向 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小宇自制一無刻度值的桿秤，沒有測量物體時，桿秤剛好水平平衡，如圖1所示．當(dāng)掛上物體后，把一瓶0.6kg的純凈水掛在桿秤的M處時，桿秤也能水平平衡，如圖2所示．在測物體的質(zhì)量過程中，以下說法不合理的是
（　�。�
A．測量原理是杠桿平衡條件B．應(yīng)測出NO和MO的長度
C．物體的質(zhì)量約為0.15kgD．物體的質(zhì)量約為2.4kg

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于自行車上應(yīng)用的物理知識，下列說法中不正確的是（　　）
A．車的剎車閘把是一個杠桿
B．車軸中裝有滾珠是為了減小摩擦
C．車座的形狀是為了減小人對車座的壓強
D．腳蹬子上刻有條紋是為了增大人對腳蹬的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．一物體沿凸透鏡的主光軸移動，當(dāng)物距為30cm時，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個等大的實像，當(dāng)物體移到物距為10cm時，它的像一定是（　�。�
A．放大的實像B．縮小的實像C．放大的虛像D．縮小的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．一質(zhì)量均勻的立方體木塊漂浮于水面上，此時所受浮力為F1，浸入水中部分的體積為V1，木塊底面受水的壓強為P1；若把它放入鹽水中，所受浮力為F2，浸入水中部分的體積為V2，木塊底面受水的壓強為P2．下列關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是（　�。�
A．P2=P1B．P2＞P1C．F2＞F1D．V2=V1

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．物體的相互作用中，不產(chǎn)生彈力的是（　�。�
A．吊繩對水桶的拉力B．桌面受到茶杯的壓力
C．汽車剎車時受到減震的緩沖力D．使瀑布下落的力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示：
（1）將A、B兩球（mA＜mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到它們并排滾動且始終相對靜止．這表明在滾動的任一時刻，兩球的速度相同，且兩球的速度跟質(zhì)量無關(guān)．
（2）分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到B球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)．由此可得出結(jié)論：運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大．
（3）實驗后小付同學(xué)對于為什么可以通過比較小球撞擊木塊前進(jìn)的距離來比較小球具有的動能大小感到不解，請你幫他作出合理的解釋：動能越大，做功越多．

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同步練習(xí)冊答案