【題目】質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60 N的力推乙，如圖所示．以下分析正確的是 （ ）

A. 甲、乙同時向后退，乙對甲的推力小于60 N

B. 甲靜止不動，乙向后退

C. 乙后退的過程中，始終受到60 N推力的作用

D. 乙由靜止變?yōu)楹笸�，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

【答案】D

【解析】

A．物體間力的作用是相互的，甲用60N的力推乙，同時乙給甲一個60N的推力，方向相反，故A錯誤；

B．甲乙都受到一個60N的力，都會改變原來的靜止狀態(tài)，都會由靜止變?yōu)檫\動，故B錯誤；

C．甲和乙接觸的瞬間甲和乙都受到60N的推力，當甲和乙分開時，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物體具有慣性的原因，故C錯誤；

D．由于乙受到甲力的作用，改變了原來的靜止狀態(tài)，由靜止變?yōu)檫\動而后退，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一單缸四沖程汽油機某沖程剖面圖，該圖表示為__________神程。若飛輪轉(zhuǎn)速為3000r/min,則ls對外做功_____次，若其效率為30%，消耗100g汽油，對外做功_______J。若水箱中5kg水由200C升高到100C,水吸收______熱量(q汽油=4.6x107J/kg)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李強和劉濤兩名同學(xué)幫物理老師到實驗室里準備實驗器材，所準備的兩個實驗裝置如圖所示，其中，甲裝置是在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花球；乙裝置中，玻璃瓶內(nèi)裝了少許水，認真思考并回答下列問題。

（1）甲裝置演示的實驗是：迅速壓下活塞時，活塞對筒內(nèi)空氣做功，使其_____增加、溫度_____，當筒內(nèi)空氣達到乙醇的著火點時，_____燃燒。

（2）乙裝置演示的實驗是：用打氣筒往瓶內(nèi)打幾下氣后，可看到塞子跳起，瓶中同時會出現(xiàn)白霧。這是因為瓶內(nèi)空氣推動瓶塞做功，內(nèi)能_____，溫度_____，水蒸氣液化。

（3）甲、乙兩裝置都是用來演示：_____可以改變物體的_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)學(xué)習(xí)了電流的磁效應(yīng)后，知道了電流周圍存在磁場，并且探究出了電流周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)．后來又學(xué)習(xí)了磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，并且知道磁場對通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流方向和磁場方向都有關(guān)．

小麗想：如果把兩根通電導(dǎo)體靠得很近時，任何一根導(dǎo)體都處在另一根導(dǎo)體的磁場中，這樣兩根導(dǎo)線之間便會有力的作用．那會是怎樣的作用呢？

她把這一想法告訴幾個同學(xué)，并相互提出了觀點：

小明說：“兩條導(dǎo)線會相互吸引．”

小華說：“兩條導(dǎo)線會也許會相互排斥．”

小紅說：“別費勁了，誰見過電線桿上的兩條電線相互打架嗎？”

到底誰對呢？于是他們一起去找趙老師希望能得到老師的幫助．趙老師帶他們到實驗室讓他們自己通過實驗來得出結(jié)論．

于是他們來到實驗室設(shè)計了一個實驗電路，如圖甲所示．實驗中A、B兩段導(dǎo)線相互靠近時，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，兩根導(dǎo)線會相互吸引．小明得意地說：“我對了吧，實踐是檢驗真理的唯一標準．因此可以得出結(jié)論，當兩根通電導(dǎo)線靠得很近時，它們是相互吸引的．”小華和小紅沒出聲，算是默認了．

小麗想了想，說“別忙于下結(jié)論．”隨后，小麗改變了其中一根導(dǎo)線的電流方向，如圖乙所示，結(jié)果變成了相互排斥．小麗接著說現(xiàn)在可以下結(jié)論了．

請你通過上述材料結(jié)合自己的知識回答：

⑴請你小麗是根據(jù)什么判斷出當把其中一根導(dǎo)線中的電流方向改變，兩通電導(dǎo)線會由相互吸引變?yōu)橄嗷ヅ懦猓?/span>

⑵文章最后說“現(xiàn)在可以下結(jié)論了”，你認為正確的結(jié)論是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示。根據(jù)圖象回答下列問題：

(1)溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的_______；(填“A”或“B”)

(2)表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中_______；(填“A”或“B”)

(3)水的初溫是______℃，熱奶的末溫是______℃，水的末溫是______℃

(4)熱奶和水會發(fā)生熱傳遞，是因為它們具有不同的_____.這個過程中熱奶的內(nèi)能_____，水的內(nèi)能_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 _________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個薄壁金屬筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子將筒口塞緊。拿一根繩子在筒外繞幾圈并迅速來回拉動，將會看到塞子跳離筒口。

⑴拉動繩子克服摩擦做功，是將機械能轉(zhuǎn)化為_______________能；

⑵請說出該實驗中某一現(xiàn)象并簡述其原因：

現(xiàn)象：________________________________________________；

原因：________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】九年級班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識后，要組織一次“比一比誰上樓功率大”的比賽．

假如你是組織者，你將如何比較同學(xué)上樓時的功率，說出你的方案：________

如果要估測出同學(xué)的功率大小，需要測量的物理量有：________（同時用字母表示這些要測量的物理量）；應(yīng)用的測量工具分別是：________．

針對實驗中要測量的物理量，請你設(shè)計一個能記錄實驗數(shù)據(jù)的表格________________________________：

用測出的物理量寫出計算功率的表達式：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】住在熱帶貧困地區(qū)的居民，由于沒有電，夏天無法用電冰箱保鮮食物，英國學(xué)生發(fā)明了無電“冰箱”，它的內(nèi)桶用金屬制成，外桶用木頭、塑料等常見材料制成，兩層之間的空隙可以填充沙子，外桶上有數(shù)個圓孔，用水浸濕沙子后，把桶放在干燥、通風(fēng)的地方，并保持沙子濕潤，這樣能使金屬桶內(nèi)部空間溫度維持在6℃左右，從而使食物保鮮，根據(jù)上文，請回答：

（1）該無電“冰箱”的工作原理是________；

（2）內(nèi)桶用金屬材料而不用塑料制作的原因是________；

（3）把桶放在干燥、通風(fēng)的地方，并保持沙子濕潤的目的是________．

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