【題目】如圖是用來(lái)“探究導(dǎo)體電阻與那些因素有關(guān)”所用的電路圖和器材。

（1）甲實(shí)驗(yàn)小組想探究導(dǎo)體的電阻與與材料是否有關(guān)，他們可以選擇導(dǎo)體________ 和________ 的兩端分別接入電路M、N間，并記錄電流表的示數(shù)I1、I2；如果I1≠I2， 說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與材料________ 關(guān)。

（2）乙小組打算將導(dǎo)體A、C的兩端分別接入電路M、N間，并記錄電流表的示數(shù)IA、IC。這是為了探究導(dǎo)體的電阻與________ 是否有關(guān)，如果IA＜IC， 說(shuō)明RA________ RC（選填：“＜”、“＝”或“＞”）。

【答案】（1）A D 有 （2）橫截面 ＞

【解析】

試題（1）要研究材料問(wèn)題，其他條件要一樣，D一定是其中之一，然后是找和D一樣長(zhǎng)度和橫截面的A，當(dāng)然電流不同，電壓一定，說(shuō)明電阻不同，所以與材料有關(guān)。（2）A和C是相同材料相同長(zhǎng)度的導(dǎo)體，不同的是橫截面，所以研究的是和橫截面相關(guān)，此時(shí)用歐姆定律U=IR，U一定，I越大，R越小，所以RA＞RC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，若要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)減小，則滑動(dòng)變阻器的接法為

A. M接A，N接B B. M接B，N接D C. M接A，N接C D. M接C，N接D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】微波爐已成為家用的新型灶具，它的原理是利用微波的電磁作用，使食物分子高頻率地振動(dòng)，使食物內(nèi)能增加，溫度升高，具有省時(shí)、省電的特點(diǎn)。市場(chǎng)上有一種電磁爐，爐內(nèi)產(chǎn)生頻率為2450MHz的微波。問(wèn)：

(1)此微波的波長(zhǎng)為多少______？

(2)若此微波爐輸出功率為700W，食物吸收微波電磁能的效率為0.9，若將某食品加熱3min，則吸收了多少熱量________？

(3)導(dǎo)體反射微波，絕緣體可使微波透射，而食物易吸收微波能而轉(zhuǎn)換為熱，故使用微波時(shí)應(yīng)________。

A.用金屬器皿盛食物放入爐內(nèi)加熱 B.用陶瓷容器盛食物放入爐內(nèi)加熱

C.將微波爐置于磁性材料周圍 D.將微波爐遠(yuǎn)離磁性材料

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）電 磁 爐

電能作為一種清潔和便宜的能源在人們的生活中日益得到廣泛的使用．利用電能的炊具有電爐、電飯鍋、電水壺、電烤箱、微波爐、電磁爐（如圖）等．它們的工作原理有所不同，電爐、電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)在電爐絲將電能轉(zhuǎn)化為熱能，效率較低；微波爐利用磁控管將電能轉(zhuǎn)化為微波輻射能，微波輻射引起食物內(nèi)部的水分子振動(dòng)摩擦，從而產(chǎn)生熱量，效率較高但用途較少；而電磁爐作為高效安全而用途廣泛的廚房家電廣泛走進(jìn)人們的生活．

電磁灶是現(xiàn)代家庭烹飪食物的先進(jìn)電子炊具，使用非常方便，可用來(lái)進(jìn)行煮、炸、煎、蒸、炒等各種烹調(diào)操作．并且有效率高、體積小、無(wú)明火、無(wú)煙塵、重量輕、噪音小、省電節(jié)能、不污染環(huán)境、安全衛(wèi)生的特點(diǎn)，烹飪時(shí)加熱均勻、能較好地保持食物的色、香、味和營(yíng)養(yǎng)素，是實(shí)現(xiàn)廚房現(xiàn)代化不可缺少的新型電子炊具．電磁灶的功率一般在700﹣1800W左右．

電磁爐是采用磁場(chǎng)感應(yīng)渦流加熱原理，利用電流通過(guò)線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)，當(dāng)磁場(chǎng)內(nèi)的磁力線通過(guò)含鐵質(zhì)鍋底部時(shí)，即會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的小渦流，使鍋體本身自行高速發(fā)熱，然后再加熱鍋內(nèi)食物． 電磁爐工作時(shí)產(chǎn)生的電磁波，完全被線圈底部的屏蔽層和頂板上的含鐵質(zhì)鍋所吸收，不會(huì)泄漏，對(duì)人體健康絕對(duì)無(wú)危害．

實(shí)用電磁爐時(shí)，鍋具一般要求是鐵磁性的材料，如鐵鍋，不銹鋼鍋，搪瓷鍋．因?yàn)殄伨咭邮茈姶艩t的磁力線切割，所以，要求鍋底是平的．又因?yàn)殄伒椎拇笮?huì)影響磁力線的強(qiáng)弱，進(jìn)而影響到電磁爐內(nèi)部控制電路的取樣值，所以，對(duì)鍋底的大小也是有一定要求的．就目前來(lái)說(shuō)，只要符合上述對(duì)鍋具的要求，大多電磁爐的鍋都能通用．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)在使用電磁爐加熱食物時(shí)，電磁爐加熱食物過(guò)程中消耗電能轉(zhuǎn)化為________；

(2)電磁爐采用感應(yīng)電流（渦流）的加熱原理，是通過(guò)電子線路產(chǎn)生交變磁場(chǎng)，把鐵鍋放在爐面上時(shí)，在鐵鍋底部產(chǎn)生交變的電流．它具有升溫快、效率高、體積小、安全性好等優(yōu)點(diǎn)．下列關(guān)于電磁爐的說(shuō)法中正確的是______

A.電磁爐面板可采用陶瓷材料，發(fā)熱部分為鐵鍋底部

B.電磁爐可以用陶瓷器皿作為鍋具對(duì)食品加熱

C.可以通過(guò)改變電子線路的頻率來(lái)改變電磁爐的功率

D.電磁爐面板可采用金屬材料，通過(guò)面板發(fā)熱加熱鍋內(nèi)食品

(3)寫出電磁爐在使用過(guò)程中所涉及到的2個(gè)物理知識(shí)______（只寫名稱不寫內(nèi)容例如：電流的磁效應(yīng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）小李同學(xué)用圖（a）所示裝置研究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，發(fā)現(xiàn)在開(kāi)關(guān)閉合穩(wěn)定后，電流計(jì)指針并不偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab左右移動(dòng)時(shí)，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．由此他得出結(jié)論：只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是________（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，如果你用此實(shí)驗(yàn)裝置操作一下，說(shuō)明你的操作方法以證明你的觀點(diǎn)________．

（2）小李繼續(xù)讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中左右擺動(dòng)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針來(lái)回?cái)[動(dòng)，這說(shuō)明在閉合電路中感應(yīng)電流的方向和導(dǎo)體切割磁感線的方向________（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

（3）為了證實(shí)“磁生電”的條件，小李同學(xué)將繞在條形磁鐵上的線圈與電流計(jì)組成一閉合電路，如圖（b）所示．閉合開(kāi)關(guān)穩(wěn)定后，該同學(xué)觀察到電流計(jì)的指針________（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）．

（4）小李同學(xué)看見(jiàn)一副漫畫如圖（c）所示，某男士拿一條形磁鐵在由線圈和家用電吹風(fēng)組成的閉合電路中來(lái)回運(yùn)動(dòng)，電吹風(fēng)中________（選填“有”或“無(wú)”）電流通過(guò)，該電吹風(fēng)________（選填“能”或“不能”）正常工作，圖中女士頭發(fā)被電吹風(fēng)吹起是________（選填“可信”或“不可信”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電磁繼電器廣泛用于各種自動(dòng)控制電路中，如圖所示是溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A．溫度計(jì)可以用酒精溫度計(jì)　　

B．溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的　　

C．電磁繼電器應(yīng)用了電流的磁效應(yīng)　　

D．電磁繼電器是一種電路開(kāi)關(guān)，它可以用一個(gè)電路控制另一個(gè)電路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們要應(yīng)用如圖所示的裝置（R 1 ＝R 2 ），若干節(jié)干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線和停表探究“電熱跟電流關(guān)系”，提出的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將1、2兩裝置并聯(lián)接到電池節(jié)數(shù)不變的電源上

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將1、2兩裝置分別接到電池節(jié)數(shù)不同的電源上

D. 只用裝置1和給出的器材也能完成探究

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖連接燈泡的導(dǎo)線由于絕緣皮破損，使火線和零線直接連通．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這種現(xiàn)象叫________ ，此時(shí)人若觸摸到燈的內(nèi)部 ________ （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）觸電．

（2）此時(shí)干路的電流________ （選填“大”或“小”），保險(xiǎn)絲________ （選填“熔斷”或“不熔斷”）．

（3）搭接處的電阻比導(dǎo)線其他處的電阻________ ，通過(guò)的電流和通電時(shí)間相同時(shí)，搭接處產(chǎn)生的熱量________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組自學(xué)“塞貝克效應(yīng)”后，知道了在兩種金屬組成的回路中，如果使兩個(gè)接觸點(diǎn)的溫度不同，在回路中將會(huì)出現(xiàn)電流。他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所學(xué)到的結(jié)論。該小組利用鐵絲和銅絲兩種導(dǎo)線組成圖（a）所示的閉合回路，并將相連的兩個(gè)交叉點(diǎn)A、B分別置于燒杯中和酒精燈上方。做了如圖（a）、（b）、（c）所示的三次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，回答以下問(wèn)題。

①該小組所設(shè)計(jì)和開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)，能否驗(yàn)證他們所學(xué)的規(guī)律，請(qǐng)說(shuō)明理由。________

②分析比較圖7（a）、（b）和（c）中的電流表示數(shù)以及相關(guān)條件，可得：________

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