3.如圖是運動員跳水時的情景,運動員向下壓跳板時,把跳板壓彎,說明力可以改變物體的形狀; 壓彎的跳板將運動員彈開,這一過程是把彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能.

分析 力的作用效果有兩個:改變物體的形狀和物體的運動狀態(tài),物體運動狀態(tài)包括物體運動的快慢的改變和物體運動方向的改變.根據(jù)動能和勢能的轉(zhuǎn)化分析.

解答 解:
跳水運動員踏板起跳時,跳板會被壓彎,這說明力可以改變物體的形狀.
壓彎的跳板將運動員彈開,彈性勢能減小,動能增加,這一過程是把彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能.
故答案為:形狀;動能.

點評 本題考查了學(xué)生對力的作用效果、機械能的轉(zhuǎn)化的掌握,屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示兩個外形相同的鋼棒A、B相互吸引則( 。
A.A棒一定有磁性B.A棒一定沒有磁性
C.B棒不一定有磁性D.B棒一定是有磁性的

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.銀西鐵路起自西安北客站,經(jīng)咸陽機場、禮泉、乾縣、永壽、彬縣進入甘肅,經(jīng)寧縣、西峰、慶城、環(huán)縣進入寧夏,經(jīng)吳忠市跨黃河經(jīng)靈武市引入銀川樞紐.線路全長約618公里,預(yù)計建設(shè)工期為5年,屆時,銀川至西安客車運行時間將由當(dāng)前的14小時縮短至3小時.
(1)請在圖中大致畫出高鐵客車車頭所受重力和支持力的示意圖;
(2)列車進站時,司機關(guān)閉了發(fā)動機,為什么列車仍然能夠繼續(xù)前進?
(3)按照題中所述線路的全長,高鐵列車運行的平均速度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.核能是清潔的能源,我國將計劃造50座核電站.核電站通常都建在水源充足的地方,用水來降溫減壓,這是利用了水的比熱容大的特點.從能量轉(zhuǎn)化的角度看,核電站的主要目的是將核能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.“生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問“,下列實驗現(xiàn)象所揭示的物理規(guī)律與應(yīng)用不符的是(  )
A.  
        汽車
B.   
     磁懸浮列車
C.   
        飛機
D.
         電飯鍋

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖是“研究小燈泡的電阻”的實驗電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,實現(xiàn)的效果是:逐漸增大燈泡兩端的電壓,燈絲由暗變亮.本實驗可得到的實驗結(jié)論是:燈絲電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗.如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.若將兩電磁鐵上部靠近,會相互吸引
B.電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強
C.線圈B匝數(shù)多,所以線圈B中的電流小于線圈A中的電流
D.要使電磁鐵磁性增強,應(yīng)將滑片P向右移動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為何漂浮在水面上的竹筷一般都是橫躺著而不是豎直的?這一現(xiàn)象引起了小科的思考.
【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用,因為它們是一對平衡力,所以竹筷應(yīng)該能夠豎直地靜止在水面上,但事實并不如此.
【實驗】小科以內(nèi)含金屬塊的中空細塑料管模擬竹筷進行實驗探究.如圖所示,把一個質(zhì)量適當(dāng)?shù)慕饘賶K,固定在一根底端封閉的中空細塑料管內(nèi)的不同位置后,分別輕輕地豎直放在水和濃鹽水中,觀察它是否始終保持豎直.觀察到的實驗現(xiàn)象如表:
 a b c d
 水 不能 不能 能 能
 濃鹽水 不能 不能 不能 能
【分析】(1)把金屬塊和塑料管視為一個物體,金屬塊位置的改變,會改變物體的重心位置.相同條件下,這一位置越低,細管在液體中能豎直漂浮的可能性越大.
(2)分析金屬塊固定在c點時,細管放入水和濃鹽水中時的實驗現(xiàn)象可知,相同條件下,浮力作用點的位置相對細管底端越高(填“高”或“低”),細管在液體中能豎直漂浮的可能性越大.
其實,上述實驗現(xiàn)象還需要用杠桿、能的轉(zhuǎn)化等知識來解釋,有待于繼續(xù)研究…

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.已知定值電阻R1:R2=2:3,若把它們并聯(lián)在同一電路中,通電后,它們的電流之比I1:I2=3:2:若把它們串聯(lián)在同一電路中,通電1分鐘,R1、R2產(chǎn)生的熱量之比Q1 :Q2=2:3.

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同步練習(xí)冊答案