11.甲物體質(zhì)量為10kg,已知g月球=$\frac{1}{6}$g地球,g地球=10N/kg,小明在地球上能舉成質(zhì)量為60kg的物體.問:
(1)甲物體在月球上的質(zhì)量和重力分別為多少?
(2)小明在月球上能舉起多少千克的物體?

分析 (1)質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì),與物體的空間位置無關(guān),根據(jù)G=$\frac{1}{6}$G求出在月球上受到的重力.
(2)知道物體在地球上的重力和物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的$\frac{1}{6}$可以求把它放在月球上,它的重力;物體的質(zhì)量與空間位置無關(guān),再利用重力公式求物體的質(zhì)量.

解答 解:(1)因質(zhì)量與物體所處的空間位置無關(guān),
所以,在月球上,甲的質(zhì)量為10kg,
受到的重力:
G月甲=$\frac{1}{6}$G地甲=$\frac{1}{6}$mg=$\frac{1}{6}$×10kg×10N/kg=16.7N.
(2)已知月球上物體所受重力為地球上的六分之一,
則在月球上能舉起物體的重力為G═6×60kg×10N/kg=3600N;
根據(jù)G=mg可得:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{3600N}{10N/kg}$=360kg;
答:(1)甲物體在月球上的質(zhì)量是10kg,重量是16.7N;
(2)小明在月球上能舉起360千克的物體.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)重力公式的理解和運(yùn)用、質(zhì)量是物體的屬性的理解,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.一次實(shí)驗(yàn)課上,老師提供給同學(xué)們下列器材:一架已調(diào)節(jié)好的天平(無砝碼)、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等.要求用上述器材來測定一個(gè)合金塊的密度.小明同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后,進(jìn)行了如下操作:
①將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi),把合金塊放入左盤燒杯中;
②向右盤燒杯中緩緩倒水,再用滴管調(diào)節(jié),直至天平平衡;
③將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中,測出水的體積(如圖a所示);
④用細(xì)線拴好合金塊,將其放入圖a的量筒內(nèi),測出水和合金塊的總體積(如圖b所示).則
(1)合金塊的質(zhì)量=60g;合金塊的體積=20cm3;合金塊的密度=3×103kg/m3
(2)在讀數(shù)無誤的情況下,小明測出的合金塊密度值與真實(shí)值相比偏小 (填“偏大”或“偏小”),產(chǎn)生這一誤差的主要原因是燒杯中的水不能完全倒入量筒中,合金塊的質(zhì)量偏小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中
(1)請指出他們在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)錯(cuò)誤之處:視線沒有平視、溫度計(jì)的玻璃泡碰到杯底
(2)實(shí)驗(yàn)過程中主要觀察加熱時(shí)間、水溫的變化.
(3)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可以采取的措施有(寫出兩種):減少水量、用溫水.
(4)如圖(甲)(乙)所示,圖乙是水沸騰時(shí)的情況.
(5)如表是本實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻溫度記錄則該地水的沸點(diǎn)為98℃,當(dāng)?shù)氐拇髿鈮盒∮?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于、等于”或“小于”)
時(shí)間/min8910111213
溫度/℃969798989898
(6)如圖2所示,是三位同學(xué)作出水的沸騰圖象,其中正確的是乙

(7)在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,可以看到沸騰現(xiàn)象在液體的同時(shí)發(fā)生,水在沸騰過程中需要吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為100kg的貨物,所用的拉力為550N,繩子自由端在50s內(nèi)被拉下2m,在此過程中(g取10N/kg,不計(jì)繩重及滑輪摩擦),求:
(1)拉力F所做的功和功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)滑輪組中的動(dòng)滑輪的重.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.小強(qiáng)同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),他把物體放在離凸透鏡50cm處時(shí),能在光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像,則凸透鏡的焦距可能為( 。
A.20厘米B.30厘米C.40厘米D.50厘米

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.在下列各圖的方框內(nèi),分別畫出一個(gè)適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),下列彼此平衡的兩個(gè)力是( 。
A.汽車所受的重力和汽車對(duì)地面的壓力
B.汽車所受的摩擦力和地面對(duì)汽車的支持力
C.汽車所受的重力和汽車的牽引力
D.汽車所受的牽引力和汽車受到的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示是一條細(xì)繩一端系一個(gè)小鐵塊做成的擺,小明用電子表測出了這個(gè)擺的周期(擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間)后,想探究擺的周期與什么因素有關(guān).他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān),還可能與細(xì)繩的長短有關(guān).于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長度測出擺動(dòng)30個(gè)周期所用的時(shí)間,得出如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
測量值
次數(shù)
鐵塊質(zhì)量(g)細(xì)繩長度(cm)30個(gè)周期(s)周期(s)
1105042.01.4
2108054.01.8
3205042.01.4
4208054.01.8
(1)擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間比較短,難以測準(zhǔn),為了減小誤差,小明的做法是:多次測量求平均值
(2)在第1、2次實(shí)驗(yàn)中,小明用“保持質(zhì)量不變,改變細(xì)繩長度”方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系.這種方法是物理學(xué)中研究問題常用的控制變量法.
(3)通過比較第l、2次實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在擺的質(zhì)量一定時(shí),擺長越長,周期越大;通過比較第1、3或2、4實(shí)驗(yàn)的兩組數(shù)據(jù),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān).
(4)通過實(shí)驗(yàn)分析,小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān),與擺長有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,一輛小車在斜面上從靜止開始滑下,到達(dá)水平面后仍然能向前滑行一段距離,最后靜止.同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為,小車在水平面上滑行的距離S,可能與小車質(zhì)量m有關(guān),也可能與斜面高度h有關(guān),還可能與斜面的坡度θ有關(guān).現(xiàn)在從中選一個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究:
(1)研究問題:小車從斜面滑下后,在水平面滑行的距離S與斜面高度h關(guān)系;
(2)假設(shè):小車在水平面上滑行的距離S與斜面高度h有關(guān),且h越高,S越大;
(3)實(shí)驗(yàn)中要保持不變的是小車的質(zhì)量、斜面的坡度;
(4)實(shí)驗(yàn)中需要改變的是斜面的高度;
(5)實(shí)驗(yàn)中需要測量和記錄的是斜面高度h和小車滑行的距離s;
(6)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格,要求進(jìn)行5次實(shí)驗(yàn),記錄5組數(shù)據(jù).

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同步練習(xí)冊答案