同學們利用圖1裝置驗證“杠桿的平衡條件”，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下：

 

(1)寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證的結(jié)果.

 

 

 

(2)杠桿在生活中有很多應用.如圖2所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是                   ，并說出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動的條件                               .

 

 

(5分)

  (1)過程：分別計算出動力×動力臂(或F1·L1)分別計算出阻力×阻力臂(或F2·L2)

    第一組 1N×15cm =15N·cm    l5N × l0cm=15N·cm

    第二組 2N×25cm=50N·cm     25N × 20cm=50N·cm

    第三組 3N×20cm=60N·cm      4N × 15cm=60N·cm

  經(jīng)過比較每一組的動力和動力臂乘積與阻力和阻力臂乘積都相等(1分)

驗證的結(jié)果：經(jīng)驗證可得出杠桿平衡時滿足：動力×動力臂=阻力×阻力臂(1分)（或F1L1=F2L2）

(2)做法：甲不動，乙向遠離支點方向移動(1分)

    (或乙不動，甲向靠近支點方向移動)

    (或乙不動，甲蹬地，減小甲對蹺蹺板的壓力)

  條件：使蹺蹺板順時針和逆時針方向轉(zhuǎn)動的力和力臂的乘積不相等(1分)(或動力×動力臂≠阻力×阻力臂)(或F1L1≠F2L2)

 

解析:

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、同學們利用圖1裝置驗證“杠桿的平衡條件”，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下：
物理量
次數(shù)		 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1 15 1.5 10
2 2 25 2.5 20
3 3 20 4 15
（1）寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證的結(jié)果．
（2）杠桿在生活中有很多應用．如圖2所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是
甲不動，乙向遠離支點方向移動（或者乙不動，甲向靠近支點方向移動；或者乙不動，甲蹬地，減小甲對蹺蹺板的壓力）
，并說出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動的條件
使蹺蹺板順時針和逆時針方向轉(zhuǎn)動的力和力臂的乘積不相等（或動力×動力臂≠阻力×阻力臂，或F1L1≠F2L2）
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

同學們利用圖1裝置驗證“杠桿的平衡條件”，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下：
 
(1)寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證的結(jié)果.
(2)杠桿在生活中有很多應用.如圖2所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是                 ，并說出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動的條件                             .

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

同學們利用圖1裝置驗證“杠桿的平衡條件”，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下：
 
(1)寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證的結(jié)果.
(2)杠桿在生活中有很多應用.如圖2所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是                 ，并說出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動的條件                             .

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年上海市中考物理試卷 題型：實驗題

同學們利用圖1裝置驗證“杠桿的平衡條件”，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下：

 

(1)寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證的結(jié)果.

 

 

 

(2)杠桿在生活中有很多應用.如圖2所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是                    ，并說出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動的條件                                .

 

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案