17.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲,杠桿靜止,為使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)杠桿調(diào)好后,第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).同學(xué)們討論 后一致認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更合理,理由是便于測(cè)量力臂;若將拉力與其力臂的乘積定義為 M,則比較此時(shí)乙、丙兩圖中杠桿平衡時(shí) M等于M (大于\小于\等于).
(3)按丙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表中所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是尋找普遍規(guī)律;表格中所缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為2N.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
125110
20.5151.55
3120210
4220410
52468
(4)某同學(xué)設(shè)想了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)情景:測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng),杠桿水平平衡.該同學(xué)的設(shè)想不符合(符合/不符合)實(shí)際,理由是拉力的力臂為0.

分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;
(2)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來;
當(dāng)拉力F向左傾斜時(shí),保持其他點(diǎn)不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的方向向左傾斜,這時(shí)杠桿右側(cè)的力臂變短,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的拉力與其力臂的乘積等于左側(cè)鉤碼的重力與其力臂的乘積,大小不變;
(3)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)可尋找普遍規(guī)律;根據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行解答;
(4)杠桿平衡條件F1L1=F2L2進(jìn)行分析.

解答 解:
(1)如圖,杠桿的右端上翹,左端的平衡螺母向上翹的右端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;
(2)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,杠桿在水平位置平衡,當(dāng)力的方向與杠桿垂直時(shí),力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此丙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂;
乙、丙兩圖中杠桿均平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的拉力與其力臂的乘積等于左側(cè)鉤碼的重力與其力臂的乘積,左側(cè)乘積不變,故右側(cè)乘積大小不變;若將拉力與其力臂的乘積定義為 M,即乙、丙兩圖中杠桿平衡時(shí),M等于M ;
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的片面性、偶然性,要多做幾次實(shí)驗(yàn),對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析從而得到普遍性的規(guī)律;
第5次實(shí)驗(yàn),根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,F(xiàn)1×24cm=6N×8cm,則F1=2N;
(4)由圖丁所示的實(shí)驗(yàn)情景可知,測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)杠桿時(shí),拉力的力臂為0,而鉤碼的重力與其力臂的乘積不為0,不能滿足杠桿的平衡條件,所以杠桿無法在水平位置平衡.
故答案為:
(1)右;(2)便于測(cè)量力臂;等于;(3)尋找普遍規(guī)律;2;(4)不符合;拉力的力臂為0.

點(diǎn)評(píng) 此題是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn),考查了杠桿的調(diào)平及目的,杠桿平衡條件的應(yīng)用,都是杠桿平衡條件中的常見知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.為了比較水和砂子的吸熱能力,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和砂子;
B.用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和砂子的初溫;
C.用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)它們加熱,加熱時(shí)攪拌砂子和水,加熱相同時(shí)間;
D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和砂子的末溫.
(1)步驟A(填步驟序號(hào))存在錯(cuò)誤,應(yīng)改為分別裝入等質(zhì)量的水和砂子.
(2)步驟C,加熱時(shí)間相同是為了使水和砂子吸收相等的熱量.
(3)加熱時(shí)攪拌沙子,目的是使砂子受熱均勻.

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2.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),下列說法正確的是( 。
物質(zhì)煤油
密度/(kg•m32.7×1037.9×1038.9×1031.0×1030.8×103
比熱容/[J(kg•℃)]0.88×1030.46×1030.39×1034.2×1032.1×103
長(zhǎng)1m、橫截面積1mm2的導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻值/Ω0.0270.0960.017//
A.橫截面積相同的銅線和鋁線,在電阻相等時(shí)銅線較長(zhǎng)
B.用同一熱源加熱相同質(zhì)量和水和煤油,液體溫度變化與加熱時(shí)間圖象如圖所示,其中圖線b表示煤油
C.將質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊分別拉成粗細(xì)相同的銅線和鋁線,將它們串聯(lián)接入電路中,則鋁線兩端的電壓較大
D.若銅塊和鐵塊的質(zhì)量之比為92:39,吸熱之比是3:1,則二者的升溫之比是3:2

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5.曉楠發(fā)現(xiàn)教室里面有四盞用來照明的燈,它們共由兩個(gè)開關(guān)控制,且每個(gè)開關(guān)控制兩盞燈.下列四個(gè)電路中,能正確反映教室中這四盞燈的連接情況的是( 。
A.B.C.D.

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12.曉慧同學(xué)取來一個(gè)蜂鳴器、一些導(dǎo)線和一個(gè)開關(guān),并將它們連接成一個(gè)閉合的回路.當(dāng)她將開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)蜂鳴器不能發(fā)聲,這是因?yàn)樗吔拥幕芈分羞缺少一個(gè)(  )
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