9.為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量.某次的操作如下:

(1)小明在調(diào)節(jié)托盤天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè),如圖甲所示.要使天平平衡,他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動.當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),如圖甲所示,這時應(yīng)該增加(選填“增加”或“減小”)砝碼;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為49g.
(3)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖丙所示,則該液體的體積V為30cm3.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進(jìn)行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).
(4)他們對測量方法進(jìn)行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丁所示.由圖象可知該液體的密度為0.8g/cm3;通過查表對照知該液體是煤油或酒精.
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸煤油酒精
密度(kg•m-3)1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

分析 (1)根據(jù)天平的使用規(guī)范天平稱量前,不平衡時應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母;調(diào)節(jié)平衡螺母時要“左偏右移,右偏左移”.在使用時應(yīng)先通過增減砝碼使天平平衡,或移動游碼使之平衡;
(2)物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對應(yīng)的刻度值.
(3)利用圖示量筒的液面位置可以得到液體的體積,分析體積測量值的變化時要從其操作過程中進(jìn)行分析;
(4)明確圖象橫、縱坐標(biāo)表示的物理量,結(jié)合密度的計算公式ρ=$\frac{m}{V}$就可以計算出液體的密度,結(jié)合密度表確認(rèn)液體種類.

解答 解:(1)使用前,指針停在分度盤的左側(cè)應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母.
稱量物體質(zhì)量時,指針偏向分度盤的左側(cè),說明天平左端下沉,根據(jù)左物右碼原則,左盤中為物體,故需要增加砝碼.
(2)燒杯和液體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對應(yīng)的刻度值=20g+20g+5g+4g=49g;
(3)由圖丙中量筒中液面所對的刻度值可以知道該液體的體積為30mL;
由于將液體從燒杯中向量筒中倒入的過程中,總有部分液體吸附在燒杯壁上,沒有全部倒入量筒中,所以導(dǎo)致了體積測量值偏;
(4)由圖象丁可知,當(dāng)燒杯中沒有液體時,燒杯的質(zhì)量為25g;當(dāng)燒杯中液體的體積為25mL時,燒杯和液體的總質(zhì)量為45g,由此可知燒杯中液體的質(zhì)量為45g-25g=20g.
液體的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{20g}{25c{m}^{3}}$=0.8g/cm3
再對應(yīng)給出的密度表可以確定這種液體可能是煤油或酒精,因為兩者的密度都是0.8g/cm3
故答案是:(1)右;增加;(2)49;(3)30;偏;(4)0.8;煤油或酒精.

點評 對于密度測量值和真實值大小分析的問題,一定要明確,質(zhì)量和體積測量量,哪個測量量是準(zhǔn)確的,哪個測量量是不準(zhǔn)確的,根據(jù)密度公式進(jìn)行判斷,這個類型的習(xí)題很容易迷糊,學(xué)會這種方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時,同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗.

(1)同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的.
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較乙、丙兩圖的實驗,得到的結(jié)論是:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)選用海綿而不是木板材料,是為了海綿易于形變,木板不易形變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示雙鋼輪振動壓路機(jī),適用于道路及其他大型鋪路工程,它的工作量在7t至15t之間,這是通過增大壓力方法增大了壓強(qiáng),而且它的輪子是圓柱形的,又可以通過減小減小受力面積方法增大了壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.空中勻速下落的羽毛,受到重力和阻力的作用,這兩個力的合力為0牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

(1)實驗中,他應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊在水平面上做勻速直線運動,并記下彈簧測力計的示數(shù).
(2)比較圖1步驟甲與乙,可得結(jié)論:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān).
(3)比較圖1步驟甲與丙,可得結(jié)論:摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
(4)上學(xué)路上,小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力.
(5)小麗同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行改動,如圖2所示,重復(fù)實驗,發(fā)現(xiàn)效果更好.實驗中,小麗同學(xué)不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖,請觀察圖中的三幅圖,將下列表述填寫完整.

圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕,這種方法可以比較出物質(zhì)的硬度是不同的;
圖乙兩個鉛塊磨光后,壓在一起就會粘住,這個現(xiàn)象證實了分子之間存在相互作用的引力;圖丙氣球膨脹時,金屬顆粒間的距離都在增大,這個模型可以用來類比星系離我們而去.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對某種合金和水進(jìn)行了探究

(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究.
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時位置如圖1所示,則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②圖2是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為34g;
③圖3是他用量筒測最②中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積為5cm3;
④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測量.他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示.由圖象可知,合金塊的質(zhì)量與體積成正 比;
⑤通過上述探究,若合金塊的體積為l0cm3,則它的質(zhì)量m=68g;
(2)小軍接著對水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如點.由此推斷:水的圖5中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙(選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小虎同學(xué)利用注射器(容積為V)、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值.
(1)實驗時,首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是排盡筒內(nèi)的空氣,密封注射器.
(2)如圖所示,水平向右慢慢拉動注射器筒,當(dāng)注射器的活塞剛開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù)F,用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L,則大氣壓的值可表示為p=$\frac{FL}{V}$(表達(dá)式).
(3)實驗過程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣.則測得的大氣壓值偏小(進(jìn)填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)實驗室有甲、乙兩個注射器,活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2,若彈簧測力計量程為10N,實驗時應(yīng)選用甲(選填“甲”或“乙”)注射器,理由是動乙注射器所需的力超過彈簧測力計的量程.
(5)小紅對小明所做實驗進(jìn)行改進(jìn),在完成a、b步驟、活塞回到注射器底端后,添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒,記下彈簧測力計的示數(shù)為1.2N”這一實驗步驟,這是為了減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,請將螺口燈泡和帶保險盒的三孔插座接入家庭電路.

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同步練習(xí)冊答案