圖所示的情景主要表明了力能使物體發(fā)生 (4) ;當(dāng)羽箭被射出后能在空中繼續(xù)飛行,是因?yàn)橛鸺哂斜3?u> (5) 的性質(zhì);羽箭射入靶內(nèi)對目標(biāo)做功,是因?yàn)橛鸺哂?u> (6) 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
將一體積為100cm3的石塊,用細(xì)線提著浸沒在裝有水的圓柱形容器中,細(xì)線的拉力為2N,容器中水的深度從10cm上升到12cm(容器重力和容器壁的厚度忽略不計(jì),g=10N/kg)求:
(1)石塊受到的浮力;
(2)石塊的密度;
(3)把細(xì)線松開,靜止時,容器中的水對容器底的壓強(qiáng)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲圖是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置;乙圖是探究“物體的動能與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。關(guān)于這兩個實(shí)驗(yàn)下列說法不正確的是( ▲ )
A.甲實(shí)驗(yàn)可以推理出如果運(yùn)動的物體不受力它將做勻速直線運(yùn)動 |
B.乙實(shí)驗(yàn)可得出物體的速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大
C.兩個實(shí)驗(yàn)都控制物體從同一高度自由下滑,是為了保證物體到水平面時的初速度相同
D.甲、乙實(shí)驗(yàn)中物體運(yùn)動時,機(jī)械能始終都保持不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)探究中,經(jīng)?梢杂猛瑯拥膶(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題。如圖所示,兩電阻絲串聯(lián)在電路中,將其放入同樣大小的錐形瓶中,可以對瓶中液體加熱。現(xiàn)有如下課題:
A.探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系
B.探究不同物質(zhì)的吸熱能力
C.探究導(dǎo)體電阻的影響因素
(1)如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等,錐形瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油,則可以探究課題 ▲ 。(填課題對應(yīng)的字母)。該實(shí)驗(yàn)中,用 ▲ 間接反映不同物質(zhì)吸收的熱量多少。
(2)如果錐形瓶中都裝有等質(zhì)量的水,但電阻絲的阻值不同,則可以探究課題 ▲ 。(填課題對應(yīng)的字母)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),甲瓶溫度計(jì)示數(shù)升高快,表明該實(shí)驗(yàn)條件下,導(dǎo)體的電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越 ▲ 。
(3)在探究課題C時,選擇材料、長度相同的電阻絲接入裝有等質(zhì)量煤油的錐形瓶中,可以用來探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的 ▲ 是否有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
有一種磁性非金屬材料叫鐵氧體,某同學(xué)研究鐵氧體的磁性與溫度的關(guān)系。他在恒溫箱頂部固定一個鐵氧體,然后在鐵氧體下方放一磁鐵,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖5(a)所示,然后改變恒溫箱的溫度,觀察到的現(xiàn)象如圖5(b)、(c)所示。
①根據(jù)圖(a)、(b)和(c)及相關(guān)條件可以歸納得出結(jié)論: (18) 。
②自動電飯鍋就應(yīng)用到了以上結(jié)論,圖6為電飯鍋的原理圖,安裝在發(fā)熱盤(鍋底)中央的溫控器內(nèi)部裝有鐵氧體、永磁體、彈簧等元件。煮米飯時,兩個金屬觸點(diǎn) (19) (選填“接觸”或“斷開”),加熱元件工作;當(dāng)鍋底的溫度升高到某溫度時,永磁體與鐵氧體 (20) (選填“分開”或“吸引”),加熱元件停止工作。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在圖10所示的電路中,電源電壓為18伏且不變,電阻R1的阻值為15歐,滑動變阻器R2上標(biāo)有“50Ω 1.5A”字樣,所用電表為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常用電表。閉合電鍵S后,電流表的示數(shù)為0.4安。
①求電阻R1兩端的電壓U1。
②求電阻R1消耗的電功率P1。
③如果要使兩電表的指針偏離零刻度線的角度相同,且電路能正常工作。
第一,不改變電表量程,移動滑片P能否滿足上述要求;若能,請說明滑片P應(yīng)向哪個方向移動;若不能,請簡要說明理由。
第二,選擇合適的電表量程,滿足上述要求共有______種可能。請另選一種滿足上述要求的情況:電流表量程0~____安,電壓表量程0~_____伏,并計(jì)算當(dāng)滿足上述要求時,電路中的電流大小I。
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩輛質(zhì)量相同的汽車在水平路面上同時向東做勻速直線行駛,s-t圖像如圖7所示,則甲車的速度是 (13) 米/秒;行駛過程中,若以甲車為參照物,乙車向 (14) (選填“東”或“西”)運(yùn)動, (15) 車的動能較大(選填“甲”或“乙”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
冬天手冷時,我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和,這是利用_______的方式使手的內(nèi)能增加;也可以用“暖手寶”焐手,這是利用________的方式增加手的內(nèi)能。
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