【題目】用如圖甲所示的滑輪組從水中提升物體M，已知被提升的物體M質(zhì)量為80 kg，M的體積為6×103m3，在M物體未露出水面的過程中，繩子自由端的拉力F將物體M以0.5m/s的 速度勻速提升了10m的高度，此過程中，拉力F做的功W隨時(shí)間t的變化圖像如圖乙所示，不計(jì)繩重和摩擦力大小。求:（g=10N/kg）

（1）物體M的重力；

（2）動滑輪下端掛鉤上的繩子拉力；

（3）滑輪組提升重物的機(jī)械效率；

（4）動滑輪的重力。

【答案】（1）800 N；（2）740N； （3）92.5%；（4）60N。

【解析】

（1）．物體M的重力：G物=mg=80kg×10N/kg=800N；

（2）．由于物體未露出水面,完全浸沒在水中,所以V排=V物

F浮=ρ水gV排=ρ水gV物=1×103kg/m3×10N/kg×6×103m3=60N，

當(dāng)物體在水里勻速上升時(shí)受三個(gè)力的作用,物體的重力、浮力和繩子的拉力,處于三力平衡,即F繩=G物F浮

則F繩=G物F浮=800N60N=740N；

（3）．由v=得，

物體運(yùn)動的時(shí)間：

t== =20s，

根據(jù)圖乙可知，此時(shí)繩自由端拉力F做的總功是8000J，

W有用=F繩×h物=740N×10m=7400J，

滑輪組提升重物的機(jī)械效率：

η= ×100%=×100%=92.5%；

（4）．由圖甲可知，n=2，

滑輪組提升重物的總功：W總=Fs=F×2h物:

則：F= ==400N，

因?yàn)閯蛩偬嵘瑢喗M受力分析，

則由F=(F繩+G動)可得,

G輪=2FF繩=2×400N740N=60N.

答：（1）．物體M的重力為800N；

（2）．動滑輪下端掛鉤上的繩子拉力為740N；

（3）．滑輪組提升重物的機(jī)械效率為92.5%；

（4）．動滑輪的重力為60N.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小華同學(xué)探究“電流與電壓關(guān)系”的電路圖。

（1）按電路圖將實(shí)物圖連接完整。（滑片P向左滑時(shí)接入電阻變大）。

（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)_____________。

（3）接著小華取來三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻，探究“電流與電阻關(guān)系”，他將電阻5Ω換成10Ω，移動滑動變阻器滑片P的目的是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)，推動紙盒運(yùn)動一段距離后靜止。

(1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇________兩圖來進(jìn)行比較。

(2)從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，________球的動能最大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,電源電壓一定,關(guān)于電路的工作情況,下列說法正確的是

A. 只閉合S1時(shí),兩只燈泡是串聯(lián)的

B. 若先閉合S1,再閉合S2,電壓表讀數(shù)不變、電流表讀數(shù)變大

C. 若電壓表和電流表位置對調(diào),閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞

D. 若燈L1被短路,閉合S1、S2后,則燈L1不亮,燈L2亮,電流表損壞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如下圖所示裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼驗(yàn)證杠桿的平衡條件。

（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）移動。

（2）杠桿的平衡條件是:___________________（用字母表示），某次實(shí)驗(yàn)他記錄的數(shù)據(jù)為動力1.5N，動力臂0.lm，阻力1N，則阻力臂是___________m。

（3）小明又將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖乙所示的鉤碼后，杠桿的___________端下降。要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將___________掛到右側(cè)即可。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】新交規(guī)對司乘人員必須系安全帶作了嚴(yán)格要求。轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)：當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開關(guān)S2斷開，儀表盤上顯示燈即時(shí)提示；若系上安全帶，則開關(guān)S2閉合，顯示燈熄滅。如圖中設(shè)計(jì)最合理的電路圖是（ ）

A. B. C. D.

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【題目】（3分）如圖甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)有三根完全相同的導(dǎo)線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，工人師傅用圖乙所示的“測通器”來進(jìn)行測試．

(1)先將A和B用一小段導(dǎo)線連接起來，再將“測通器”的m連接在D上，當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，由此可確定 （填字母，下同）為同一根導(dǎo)線的兩端．

(2)為了弄清另外兩根導(dǎo)線的兩端，用一小段導(dǎo)線連接A和C，“測通器”的一端必須與 相連，若另一端接F，小燈泡發(fā)光，則A和 為同一根導(dǎo)線的兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中要控制兩種液體的_________相同（填“質(zhì)量”或“體積”）；兩個(gè)酒精燈要完全相同，目的是使其______________。溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到_____,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動兩種液體，其目的是_____；

（2）本實(shí)驗(yàn)可按下列兩種方案設(shè)計(jì)進(jìn)行：

方案a：給質(zhì)量相同的兩液體加熱相同時(shí)間，比較_________。方案b：使質(zhì)量相同的兩液體升高相同的溫度，比較__________；

（3）上表是某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知本次實(shí)驗(yàn)是按照上述方案_________進(jìn)行的。經(jīng)分析可得到的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，________相同時(shí)，________不同。即這兩種物質(zhì)中，________的吸熱能力強(qiáng)。為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同，引入了_________這個(gè)物理量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小聰在“探究固體的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中組裝的實(shí)驗(yàn)裝置。下表為他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)裝置圖和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將固體粉末放入大試管中，然后用“水浴法”加熱，并用攪拌棒攪拌，其目的是使試管內(nèi)的物體____________。

(2)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察試管中受熱物體的溫度和狀態(tài)變化，并每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)。剛開始加熱時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則被加熱固體的初溫是________。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中小聰他們發(fā)現(xiàn)，加熱到第2分鐘，固體開始熔化，到第5分鐘全部熔化。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，這種物質(zhì)熔化時(shí)的特點(diǎn)是______________________，由此可以判斷該物質(zhì)屬于________。

(4)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)在開始2分鐘比最后2分鐘升溫快，這是由于這種物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力________(選填“強(qiáng)”或“弱”)造成的。

(5)小亮組的同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)，是將裝有上述固體粉末的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，針對他們的探究過程，請說出你的看法： ____________________________________。

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