12.閱讀科普短文,回答問(wèn)題.
霧霾天氣-空氣中含有較多的細(xì)顆粒物.PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于aμm的細(xì)顆粒物的含量,這個(gè)a值越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重.
細(xì)小顆粒物的形成,人為的因素是各種燃料的不完全燃燒,其來(lái)源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過(guò)程中排放的煙塵以及各類(lèi)交通工具排放的尾氣.
細(xì)小顆粒物粒徑小,含大量的有毒、有害物質(zhì),且在大氣中可以長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的漫游、懸浮,吸入人體會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害.
世界衛(wèi)生組織規(guī)定:每立方米PM2.5小于10μg(1μg=10-6g)為安全值.
(1)PM2.5在大氣中的漫游不是(是/不是)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).
(2)2015年11月,揚(yáng)中市出現(xiàn)霧霾天氣,空氣監(jiān)測(cè)PM2.5為107μg/m3,即相當(dāng)于100m3空氣中細(xì)顆粒物的質(zhì)量為1000g,市區(qū)籠罩在浮塵中,給出行的市民帶來(lái)不便.
(3)就如何減小霧霾天氣,請(qǐng)你提出一條合理建議農(nóng)忙季節(jié),禁止焚燒秸稈.

分析 (1)物理學(xué)中把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng).分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),并且溫度越高擴(kuò)散越快,分子的這種運(yùn)動(dòng)又叫做分子熱運(yùn)動(dòng);
(2)知道空氣監(jiān)測(cè)PM2.5為107μg/m3,對(duì)質(zhì)量進(jìn)行單位換算得出1m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量;
(3)根據(jù)題干中霧霾天氣的形成提出改善的措施.

解答 解:
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它們?cè)诳罩凶鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),是機(jī)械運(yùn)動(dòng),不屬于分子的運(yùn)動(dòng);
(2)由題知,空氣監(jiān)測(cè)PM2.5為107μg/m3,則100m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量:
m=107μg/m3×100m3=109μg=109×10-6g=1000g;
(3)在日常生活中,綠色出行、減小汽車(chē)尾氣排放,禁止焚燒秸稈,都可以改善霧霾天氣.
故答案為:(1)不是;(2)1000;(3)農(nóng)忙季節(jié),禁止焚燒秸稈.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別、有關(guān)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容,是一道信息給予題,要充分看清解答該題所用到的題中信息即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.儋州市很多幼兒園首批“長(zhǎng)鼻子“校車(chē)投入使用,如圖所示,
(1)《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h,“40km/h“是指校車(chē)在行駛過(guò)程的最大速度(選填“最大速度”或“平均速度”).   
(2)小明早晨乘校車(chē)去上學(xué),到達(dá)學(xué)校時(shí)共花了30min,假設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的距離是多少km?
(3)請(qǐng)你用合理的術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)瑸槭裁匆笮\?chē)通過(guò)市內(nèi)街道的速度不能過(guò)大而進(jìn)行限制.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.“牛頓第一定律”的形成,經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過(guò)程.
(1)伽利略經(jīng)過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論:如果沒(méi)有摩擦阻力和空氣阻力的影響,在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去.結(jié)合伽利略的結(jié)論寫(xiě)出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的先后順序:C、A、B.(用字母表示)

(2)笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善:如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿直線運(yùn)動(dòng),既不停下來(lái)也不偏離原來(lái)的方向.牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”.相對(duì)于“牛頓第一定律”,笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足?沒(méi)有涉及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:

a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同.
(5)在水平面滑行的小車(chē)受到非平衡力(選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用,在豎直方向上小車(chē)受到的重力和支持力是平衡力(選填“平衡力”或“非平衡力”).受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.
(6)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(只要求寫(xiě)出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.0.5米3的冰,化成水后,它的質(zhì)量是450千克,體積是0.45米3;質(zhì)量為1.8千克的水完全結(jié)成冰后,體積增大了2×10-43.(ρ=0.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖甲、乙所示,“跳橡筋”和“打陀螺”是生活中常見(jiàn)的游戲,其中圖甲主要表示了力可以使物體的形狀發(fā)生改變,圖乙主要表示了力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.由于陀螺具有慣性所以陀螺可以在地面長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)小車(chē),在水平路面上由同一地點(diǎn)同時(shí)向東作直線運(yùn)動(dòng),他們的路程隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示.根據(jù)圖象作出的下列判斷,其中不正確的是( 。
A.兩車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度大小相等
B.通過(guò)30m的路程,乙車(chē)所用的時(shí)間比甲車(chē)的長(zhǎng)
C.第6s時(shí),甲車(chē)的動(dòng)能比乙車(chē)的動(dòng)能大
D.若以乙車(chē)為參照物,甲車(chē)是向西運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了減輕飛機(jī)的質(zhì)量,制造飛機(jī)時(shí),應(yīng)該選用密度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑牟牧希綍r(shí)所說(shuō)“油比水輕”是指油的密度比水。ㄌ睢百|(zhì)量”“體積”“密度”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下事例,為了增大摩擦的是(  )
A.給車(chē)軸加潤(rùn)滑油B.冰壺表面打磨得很光滑
C.鞋底有凹凸不平的花紋D.磁懸浮列車(chē)懸浮行駛

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同步練習(xí)冊(cè)答案