A. | 在探究影響動能大小的因素時,通過比較木塊被推動距離來比較動能的大小 | |
B. | 在探究壓力對滑動摩擦力的影響時,保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力 | |
C. | 在引入內(nèi)能的概念時,利用運動的籃球具有動能來說明運動的分子也具有動能 | |
D. | 在學(xué)習(xí)電壓時,根據(jù)水流的形成來分析電流的形成原因 |
分析 轉(zhuǎn)換法是中學(xué)物理中把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究的一種重要的研究方法,也就是借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì),形象直觀.
解答 解:A、在探究影響動能大小的因素時,動能大小是通過木塊被撞擊后移動的距離來判斷的,是轉(zhuǎn)換法,符合題意;
B、在探究壓力對滑動摩擦力的影響時,保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力;采用的是控制變量法,不符合題意;
C、在引入內(nèi)能的概念時,利用運動的籃球具有動能來說明運動的分子也具有動能,這是利用的類比法,不符合題意;
D、在學(xué)習(xí)電壓時,根據(jù)水流的形成來分析電流的形成原因,這也是采用的類比法,故不符合題意;
故選A.
點評 要解答本題應(yīng)掌握物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“歸納法”、“推理法”、”轉(zhuǎn)換法“等方法.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究電流的形成原因時將電流與水流相比較從分析水流的形成入手來分析電流的形成 | |
B. | 研究電流的大小時根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小 | |
C. | 研究多個電阻組成的電路時求出電路的總電阻用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻產(chǎn)生的總效果 | |
D. | 研究電流與電壓的大小關(guān)系時保持電阻大小不變改變電阻兩端的電壓值觀察電流如何隨電壓變化而變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ②和④ | C. | ②和③ | D. | ①和④ |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com