【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）

鐵絲反復(fù)彎彎折處會發(fā)熱

A. 向下壓活塞，浸透乙醚的棉花燃燒

B. 哈氣使手暖和

C. 搓手使手暖和

D.

【答案】B

【解析】試題分析：本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，有傳導(dǎo)、對流和輻射三種形式．

解：A、迅速壓下活塞棉花著火燃燒，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意．

B、哈氣使手暖和，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意．

C、搓手使手暖和，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意．

D、反復(fù)彎折鐵絲發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意．

故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，入射光線與平面鏡成30°角，則（ ）

A. 入射角是30°

B. 反射光線與鏡面的夾角是60°

C. 反射角是60°

D. 入射角增大5°，反射角增大10°

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在電學(xué)實驗中，連接電路時電鍵應(yīng)處于__________狀態(tài)，電流表應(yīng)_________在被測電路（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電流應(yīng)從電流表的___________接線柱流入。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是

A. 炭火烤肉 B. 擦燃火柴

C. 用熱水袋取暖 D. 用冷毛巾降溫

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙是由同種材料制成且長度相等的兩導(dǎo)體，若將它們同時以某種方式連入同一電路中，則關(guān)于甲、乙的橫截面S及通過電流I的大小判斷中，可能成立的是（ ）

A．S甲=S乙，I甲<I乙 B．S甲<S乙，I甲>I乙

C．S甲>S乙，I甲=I乙 D．S甲>S乙，I甲<I乙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力．小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示．

物質(zhì)

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

20

6

45

食用油

20

6

68

（1）實驗中，需要取 （選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進行加熱．

（2）用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低，而水吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量

（3）在此實驗中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則要繼續(xù)給 （選填“水”或“食用油”）加熱一段時間，待兩者升高的溫度相同時，水吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量

（4）通過實驗得出的結(jié)論，水的吸收能力比食用油 （選填“強”或“弱”），在物理學(xué)中，物質(zhì)的這種吸熱能力的大小可用物理量 來表示．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一艘做勻速直線運動的游輪甲板上某同學(xué)豎直向上縱跳起來.他落在游輪上的位置會在起跳位置的_____(填“前方”“后方”或“原位”)在上升過程他具有的機械能中_____能增加________能減少.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識有關(guān)，下列做法及解釋正確的是（）

A. 船閘應(yīng)用了連通器的原理

B. 菜刀的刀刃很薄，是為了減小受力面積，增大壓力

C. 輪胎上凹凸的花紋，是為了增大接觸面積，增大摩擦

D. 茶壺蓋上有個小孔，是為了讓壺內(nèi)的液面總是低于壺嘴處的液面

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間，鏡面又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是（ ）

A. 先液化，后汽化 B. 先汽化，后液化 C. 只有液化 D. 只有汽化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案