【題目】下列實(shí)例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是

A. 炭火烤肉 B. 擦燃火柴

C. 用熱水袋取暖 D. 用冷毛巾降溫

【答案】B

【解析】炭火烤肉，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故A不符合題意；擦燃火柴時(shí)，克服摩擦做功，摩擦生熱，是做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；用熱水袋取暖，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意；用冷毛巾降溫，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合，甲乙兩表為電壓表時(shí)，兩表的示數(shù)之比U甲：U乙=3：2，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，甲乙兩表為電流表時(shí)，兩表的示數(shù)之比為I甲：I乙為( )

A.2:1 B.3:1 C.1:3 D.3:2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某家庭電路中，干路允許通過的最大電流是5A，電路中有電燈3盞，每盞燈通過的電流都是100mA；電冰箱一個(gè)，通過的電流是1.5A；電視機(jī)一臺(tái)，通過的電流是450mA，請(qǐng)通過計(jì)算說明，這些用電器同時(shí)使用時(shí)，能否再使用一個(gè)電流為2.3A的電熨斗？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們能從不同角度看到不發(fā)光的物體，是物體 的光線進(jìn)入我們的眼睛．在如圖所示水杯中“硬幣上升”的現(xiàn)象中，是光從 進(jìn)入 發(fā)生折射現(xiàn)象產(chǎn)生的．（實(shí)線表示光傳播路徑，但不包括傳播方向）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，燈L1和L2均發(fā)光．一段時(shí)間后，一盞燈突然熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)都不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）

A. 燈L1斷路 B. 燈L2斷路 C. 燈L1短路 D. 燈L2短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)中除電子表外還需要的測(cè)量工具是 ；

（3）某次實(shí)驗(yàn)的過程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點(diǎn)和底端不同時(shí)刻，則該次實(shí)驗(yàn)中小車通過全程的平均速度是 m/s．

（4）小車從斜面頂端到底端時(shí)，做 （選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）

鐵絲反復(fù)彎彎折處會(huì)發(fā)熱

A. 向下壓活塞，浸透乙醚的棉花燃燒

B. 哈氣使手暖和

C. 搓手使手暖和

D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體的運(yùn)動(dòng)可近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是 （ ）

A. 正在進(jìn)站的火車

B. 離開腳后在草地上滾動(dòng)的足球

C. 站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上顧客的運(yùn)動(dòng)

D. 繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“北斗”衛(wèi)星

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候，既能聽到鼓聲，又能觀察到 ．通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論： ．

（2）紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是 ，這種科學(xué)研究方法叫做 （選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）．

（3）若實(shí)驗(yàn)過程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度，聽到的聲音有何變化？ ；看到的現(xiàn)象有何變化？ ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案