(4分)小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)甲:質(zhì)量相同的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示。        
實(shí)驗(yàn)乙:質(zhì)量不同的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示。                   
(1)要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用_______圖裝置(填“甲”、“乙”)。
(2)由實(shí)驗(yàn)乙可以得出的結(jié)論是:_______。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,利用木塊被碰撞后移動(dòng)的_______來(lái)比較物體的動(dòng)能大小。下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有_______。(填編號(hào))
①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比
②用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)
③探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
(1)甲    (2)當(dāng)速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大   (3)距離  ②

試題分析:動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān).在探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量關(guān)系時(shí),控制速度大小不變;在探究動(dòng)能大小跟速度關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不變.球的大小可以改變球的質(zhì)量,球從同一斜面不同高度滑下可以改變球到底斜面底部的速度.動(dòng)能大小跟質(zhì)量、速度有關(guān).質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.小球動(dòng)能大小不能直接觀察,而是通過(guò)小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離來(lái)反映,小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn),小球動(dòng)能越多.
(1)甲圖,同一小球質(zhì)量相同,同一小球從同一斜面不同高度滑下,到底斜面底部的速度不同,所以甲圖探究動(dòng)能大小跟速度的關(guān)系.乙圖,不同質(zhì)量的小球從同一斜面同一高度滑下,不同質(zhì)量小球到底斜面底部的速度相同,所以乙圖探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量的關(guān)系.
(2)甲圖,小球質(zhì)量一定,小球速度越大,小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn),小球具有動(dòng)能越大,所以物體質(zhì)量一定時(shí),物體速度越大,動(dòng)能越大;乙圖,小球速度一定,小球質(zhì)量越大,小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn),小球具有動(dòng)能越大,所以物體速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)利用木塊被碰撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)比較物體的動(dòng)能大。@種方法是轉(zhuǎn)換法.
①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比,這種方法是類比法.
②用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng),這種方法是轉(zhuǎn)換法.
③探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,這種方法是控制變量法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于做功和功率的說(shuō)法中正確的是( 。
A.有力作用在物體上,力一定對(duì)物體做功
B.物體對(duì)外做功越多,功率就越大
C.在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,功率為零
D.物體受到的作用力越大,力對(duì)物體做功就越多

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做了“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后,有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下,剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑,小衢設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下,觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況,若B球相對(duì)于A球        ,就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等.

小麗肯定了小衢的實(shí)驗(yàn)方案后,對(duì)實(shí)驗(yàn)又提出了兩個(gè)建議:
建議一:因?yàn)殇撉蛟谛泵嫔蠞L下的時(shí)間很短,不利于觀察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)情況,不改變鋼球在斜面上的位置,不改變球與斜面的粗糙程度,為了延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間,可采用的方法是           
建議二:為確保鋼球滾下時(shí)不偏離斜面,可在斜面上增設(shè)兩個(gè)相同的光滑小凹槽(如圖乙所示).從有利于觀察和比較兩球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況的角度考慮,圖中兩個(gè)小凹槽的間距L應(yīng)        

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長(zhǎng)L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量mA<mB

(1)如圖甲、乙所示,同時(shí)釋放A、B,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的          無(wú)關(guān).
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn),由此可得出結(jié)論:          
(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度          (填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度,如圖乙、丙所示,圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:       .

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

司機(jī)開(kāi)車上坡前,往往加大油門,以提高車速,這是為了增大汽車的   能.清潔車能通過(guò)吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中,清潔車沿街道勻速行駛,在清掃垃圾過(guò)程中,車的動(dòng)能將   (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

“殲20”是我國(guó)自主研制的新一代隱身重型殲擊機(jī),具有卓越的機(jī)動(dòng)性能,當(dāng)它在空中加速向下俯沖的過(guò)程中,動(dòng)能     ,重力勢(shì)能     .(選填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖(B為木塊)。

(1)在探究動(dòng)能與____的關(guān)系時(shí),要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從____(選填“相同”或“不同”)的高度滾下。
(2)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是____(dá)______法;二是轉(zhuǎn)換法。就本題來(lái)說(shuō):用_________來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法。
(3)本實(shí)驗(yàn)中若水平面絕對(duì)光滑則不能得出結(jié)論,原因是___________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

一輛灑水車勻速行駛在平直的公路上,在灑水過(guò)程中,灑水車的動(dòng)能              ,機(jī)械能       。(選填“減小”、 “增大”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,某興趣小組同學(xué)用彈弓進(jìn)行彈“子彈”比賽.他們發(fā)現(xiàn)彈出的子彈飛行情況各不相同,因此展開(kāi)了討論.

(1)拉開(kāi)的彈弓具有   能,彈弓上的橡皮筋形變   具有的能量越多 ;
(2)他們?cè)谘芯坑绊憦棾鲎訌楋w行距離的因素時(shí),提出以下猜想:
猜想1:與子彈的質(zhì)量有關(guān)
猜想2:與子彈的形狀有關(guān)
猜想3:與彈弓上的橡皮筋的彈性形變程度有關(guān)
①根據(jù)所學(xué)知識(shí),可以斷定猜想3是正確的,判斷的依據(jù)是   
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想2是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡(jiǎn)要做法:                                                                       ;
如何判斷:                                                                        

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