【題目】下列關(guān)于材料、能源及信息的說法中,正確的是( )
A、超導材料主要運用于制作電飯鍋等電熱器上
B、自然界中的風能屬于一次能源
C、手機利用聲波來傳遞信息
D、至少需要八顆地球同步衛(wèi)星才能實現(xiàn)全球通信
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學中的許多規(guī)律是通過實驗發(fā)現(xiàn)的,下列說法中符合史實的是( )
A.麥克斯韋通過實驗首次證明了電磁波的存在
B.牛頓通過理想斜面實驗發(fā)現(xiàn)了物體的運動不需要力來維持
C.奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應
D.法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“做一做”:對著手背吹氣、哈氣,你的感覺是吹氣時手背較冷這是因為吹氣加快了手背表面空氣的流動,_____,所以出現(xiàn)了剛才的感覺;而哈氣時感覺到暖和是因為_____,所以產(chǎn)生了不同的感覺。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小勇利用焦距為10cm的放大鏡看自己的手指紋時,應將手指放在距放大鏡_______(填“大于”、“小于”或“等于”)10cm的位置。當他將手臂伸直,用這個放大鏡看窗外遠處的物體時,他所看到的是倒立的、_______(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像。
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【題目】小勇在江邊拾到一塊鵝卵石,他想知道這塊鵝卵石的密度。于是他找來天平、量筒按表格中的順序進行了測量:請將表格中的空白處補充完整。
(1)若在測量石塊質(zhì)量的過程中,當他向右盤添加最小砝碼時,指針偏向分度盤中線的右側(cè);當拿掉最小砝碼時,指針偏向分度盤中線的左側(cè),接下來他應該____,才能準確測出石塊的質(zhì)量。
(2)在測量過程中,小勇若按照BCA的順序進行測量,則測量的密度值會____。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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【題目】下列現(xiàn)象屬于凝華的是( )
A、洗手間里的固態(tài)清新劑逐漸變小了
B、冰箱里的水蒸氣結(jié)成霜
C、在發(fā)燒的病人身上擦酒精,可降低其體溫
D、寒冬,池塘的水面結(jié)冰了
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【題目】閱讀短文,回答問題:
干簧管
干簧管是一種利用磁場信號來控制的線路開關(guān)器件,也叫磁控開關(guān).常用的干簧管有單觸點和雙觸點兩種.
如圖為單觸點干簧管的結(jié)構(gòu)示意圖.其外殼是一根密封的玻璃管,管中裝有兩個磁性材料制成的彈性簧片電板,還灌有一種惰性氣體.平時,玻璃管中的兩個磁簧片觸點部位是分開的(如圖甲).當有磁性物質(zhì)靠近玻璃管時,在合適的磁場的作用下,管內(nèi)的兩個簧片的觸點部位被磁化成為異名磁極就會互相吸引接觸,簧片就會吸合在一起,使結(jié)點所接的電路連通(如圖乙).外磁力消失后,兩個簧片由于本身的彈性而分開,線路就斷開.
干簧管中的磁性材料是指鐵、鈷、鎳等能被磁鐵吸引的材料,它分為軟磁性材料和硬磁性材料兩種.軟磁性材料是指既容易被磁化而獲得磁性又很容易失去磁性的物質(zhì).硬磁性材料是指不容易被磁化而獲得磁性,但一旦獲得磁性又很不容易失去的物質(zhì).磁體周圍的磁性材料被磁化后的極性與放置在該處的小磁針的極性相似,如我們拿一根鐵棒的一端靠近或接觸磁鐵的N極時,這一端就會被磁化成S極,它的另一端則會被磁化成N極.
雙觸點干簧管類似于單刀雙擲開關(guān),它的工作原理是:沒有磁場時,簧片1與簧片2接通(如圖丙),當有外界磁力時,簧片1與簧片2的連接斷開,簧片1與簧片3觸點部位接通(如圖。渲谢善1是公共端,簧片2是常閉接點,簧片3是常開接點.簧片中有一片是用只導電不導磁的材料做成.
干簧管外繞上能產(chǎn)生磁場的線圈就成了干簧繼電器,當線圈通電后,管中磁性材料制成的簧片的自由端分別被磁化成N極和S極而相互吸引,因而接通被控電路.線圈斷電后,干簧片在本身的彈力作用下分開,將線路切斷.
(1)單觸點干簧管中的磁簧片是用 (選填“軟”或“硬”)磁性材料制成的.
(2)單觸點干簧管在 (選填“斷開”或“閉合”)時,磁簧片具有彈性勢能.
(3)雙觸點干簧管的1、2、3三個簧片的對應制作材料可能是
A.鐵、鐵、銅 B.鐵、銅、鐵 C.銅、鐵、銅 D.鐵、鈷、鐵
(4)當條形磁鐵按圖1所示的方式從A移動到B,圖2能反映電路中的電流隨時間變化的圖象是 .
(5)如圖3為一運用干簧繼電器的電路,當開關(guān)S閉合后,它的工作特點是
A.紅燈、綠燈交替發(fā)光
B.紅燈長亮,綠燈亮、滅交替
C.綠燈長亮,紅燈亮、滅交替
D.紅燈長亮,綠燈不亮.
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【題目】如圖甲所示是小芬同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小芬將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____,并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小。實驗中選用很輕的卡片,可以避免__________________的影響。
(2)當小卡片平衡時,小芬將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片______(能/不能)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究_____________________的二力對物體平衡的影響。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小芬下一步的操作是___________________________________。
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小芬的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是______。
A.使用小卡片做實驗可減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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